دوشنبه 1388/05/19
پنجمين اردويي بزرگ تفريحي و گردشگردي ناشنوايان سراسر مازندران در آمل
كانون ناشنوايان استان مازندران به منظور پيشبرد اهداف كانون و تقويت روحيه و اتحاد و همبستگي و آشنايي با منابع طبيعت ، پنجمين اردويي بزرگ تفريحي و گردشگردي ناشنوايان سراسر مازندران را در روز جمعه 16 مرداد ماه سالجاري با حضور تعداد 700 نفر از ناشنوايان سراسر مازندران در اردوي دانش آموزي شهيد باهنر آمل برگزار نموده است در اين اردو آقاي يحيي پور ، آقاي علي قاسمي شوراي شهر كمسيون ورزشي و خانم مريم پروين شوراي شهر سابق ، آقاي رضاقلي شهيدي اولين شاگرد باغچه بان و مسئولان كانونهاي ، نمايندگان سراسر مازندران ، اروميه ، سبزوار ، نيشابور ، بجنورد ، تربت حيدريه ، زابل ، گلستان ، گنبد كاووس ، مشهد ، تهران تني چند نفر از ناشنوايان آن شهرستانها در اين اردو حضور داشتند و بازيهاي سرگرمي از جمله طناب كشي برادران و خواهران و بردن سطل آب در بالاي سر ، دوميداني خردسالان و آب آشاميدني و سخنراني مسئولين حضار اين اردو و پذيرايي و اهداي جوايز و لوح تقدير به برندگان اين بازيها و مسئولين كانون و شوراي شهر انجام شد. و در پايان كانون ناشنوايان شهرستان تنكابن ، قائم شهر يا گرگان ميزباني ششمين اردوي بزرگ تفريحي و گردشگري ناشنوايان سراسر مازندران را در سال آينده 1389 برگزار خواهند شد .
در مسابقات طناب كشي برادران :
شهرستان بابل ، آمل و سبزوار به ترتيب مقام اول تا سوم را كسب كردند .
مقام اول : محمد كريم پور – وحيد ميرزاده – صمد قرباني – حسن قرباني – سيد حسين حسيني
مقام دوم : علي اكبر آسي – ابوالحسن آروغ – ابراهيم ابراهيمي – عباد حيدرزاده – سهيل حسيني
مقام سوم : مجيد رباطي – مهدي منظرزاده – داود صالحي آبادي – احمد وكيلي – محمود صانعی
در مسابقات طناب كشي خواهران :
شهرستان سبزوار ، آمل و بابل به ترتيب مقام اول تا سوم را كسب كردند .
مقام اول : معصومه كيخسروي – سميرا تفقدی – معظم يحيي آبادي – فرشته يار محمدپور – ليلا ياوري
مقام دوم : ليلا موسوي – زهرا هدايتي – ليلا روحي – ستاره جلالي – فائزه شفيع زاده
مقام سوم : رويا ابويي – آذر گران – مريم حافظي – مرضيه آقاجانزاده – عاظفه آباديان
در مسابقه دوميداني خردسالان ، به همه شركت كنندگان جايزه داده شد .
مسابقات بردن سطل آب در بالاي سر :
آمل مقام اول : حامد صادقي و سميه قانع زاده
بابل مقام دوم : وحيد ميزاده و هدي نصرالله نژاد
بابلسر مقام سوم : مرتضي كلي كناري و محبوبه گلي كناري
مسابقه آشاميدن آب :
بابلسر مقام اول : ذات قاسم پور
بابل مقام دوم : حسن قرباني
نکاء مقام سوم : ....
دوشنبه 1388/05/05
نقاط ديدني استان گيلان
ما به اتفاق مانيا و كيانا به مدت سه روز ، آخر تیر ماه سال 1388 به شهر گيلان ( رشت ، ماسوله ، آستارا ، تالش ، ساحلي جنگلي گيسوم ، بندر انزلي ، قلعه رود خان ، فومن ، تله كابين لاهيجان بام سبز ، تله كابين رامسر و ... ) سفر كرديم . ولي قلعه رودخان سفر مهيجي بوده ، مانيا و كيانا با توجه به سن كمشان باتوانايي كه داشتند 1019 پله، 5 كيلو متر را پياده روي كردند تا به قلعه رودخان برسد . واقعا" به اين دو دختر كوچولو قهرمان كوهنوردي مي گويند .
نام قلعه اي تاريخي متعلق به دوران سلجوقي در 20 كيلومتري جنوب غربي شهر فومن در استان گيلان است . اين قلعه با 6/2 هكتار مساحت برفراز ارتفاعات روستاي رودخان قرار دارد . ديوار قلعه 1500 متر طول دارد و در آن 5 برج قرار گرفته شده است . دوره سلجوقيان اين قلعه تجديد بنا شده و از پايگاه هاي مبارزاتي اسماعيليان بوده است . بر روي سر در ورودي آن شده است كه اين قلعه در سال 918 تا 912 هجري قمري براي سلطان حسام الدين اميردباج بن امير علاءالدين اسحق تجديد بنا شده است .
اين روستا تا پای قلعه نزديک به 5 کيلومتر پياده روی است که بخشی از اين مسير بالا رفتن از هزار پله ای است که بر روی بلندی به سوی قلعه ساخته شده است. پيمودن اين مسير نزديک به يک ساعت زمان نياز دارد. چشم اندازهای طبيعت پيرامون قلعه رودخان که جنگل های کوهستانی است و رودخانه ای که از سمت راست قلعه می گذرد، از جلوه های ويژه اين منطقه است.
*******************************************
تالاب انزلي چهار جهت وسعت و چه از نظر پوشش گياهي ، تنوع ژنتيكي و تنوع جانوري از مهم ترين تالابهاي شناخته شده در سطح بين المللي به شمار مي آيد كه هر ساله هزاران گردشگر داخلي و خارجي را به سوي خود جلب مي كند. اراضي اطراف اين تالاب از مناسب ترين مكانهاي زيست محيطي براي پرندگان آبزي در بخش جنوبي درياي خزراست.
*******************************************
بام سبز در شهر لاهیجان واقع است. از داخل شهر با اتومبیل به بالای تپه ای رفتیم که مزارع چای در اطراف دیده می شود. در یک طرف آن پارکی قرار دارد که به یک دریاچه درپایین تپه می رسد. از آنجا با تله کابین به بالای یک کوه میتوان رفت از آنجا منظره ها بسیار دیدنی هستند درآنجا شما در یک فضای رویایی قرار می گیرید .کوهها ،شهر،مزارع چای ،منظره ی دریاچه.."بام سبز"نام قشنگ و برازنده ی آنجاست . طول خط تله کابین لاهیجان ۱۵۰۰ متر است.
*******************************************
طول خط تله كابين رامسر به طول 2050 متر از كوه به دريا در دو شهر متصل و امتداد خواهد داشت .
*******************************************
يكي از نقاط ديدني استان گيلان و شهرستان تالش ، ساحل زيباي گيسوم و جاده جنگلي منتهي با آن است . مسيري بسيار زيبا و ديدني كه با درختان سر به فلك كشيده و تونل مانند حيرت هر بيننده اي را بر مي انگيزد .
*******************************************
روستاي تاريخي ماسوله
*******************************************
سه شنبه 1388/02/01
اولین سالروز در گذشت مهندس محمد سعیدی
به مناسبت سالگرد در گذشت مـرحـوم مهنــــدس محـمـد سـعيـدي و دبير دلسوز نـاشــنوايـان كه عمر عزيز خود را صرف خدمت به ناشنوايان نموده و با كوله باري از صداقت و پاكدامني به معبود خود شتافت ، مراسم ياد بودي روز جمعه 18 ارديبهشت ساعت 10 صبح در حرم مطهر صحن جمهوري اسلامي بهشت ثامن الائمه قطعه 372 و ساعت 16 الي 18 مسجد قبا واقع در بلوار خيام منعقد مي گردد.
يقينا" حضور پرشور شما موجب آرامش كامل و شادي روح آن عزيز بزرگوار و موجب تسلي خاطر بازماندگان خـواهـد شــد .
یکشنبه 1388/01/23
بیوگرافی علی رضا باقری از گرگان
به نام خدا . قبل از هر چیز لازم میدانم از استاد ارجمند و بزرگوارم آقای عباسپور کمال تشکر را داشته باشم زیرا زحمات بی دریغ ایشان باعث شد به این مرحله از افتخار دست پیدا کنم.برای ایشان آرزوی سلامت و موفقیت دارم. من علیرضاباقری هستم . شانزده ساله، دانش آموز سال اول دبیرستان که در مدرسه استثنایی ناشنوایان ارشاد گرگان مشغول به تحصیل می باشم. من فرزند آخر یک خانواده 8 نفره هستم که دراین خانواده دو فرزند دیگر ناشنوا هستند. یک خواهر و یک برادر دیگر. من ازکودکی علاقه زیادی به نقاشی داشتم و همیشه سعی می کردم اوقات فراغت خود را با نقاشی پرکنم. از ابتدا کارم را با کشیدن نقاشی در رابطه با فیلم فوتبالیستها آغاز کردم بدلیل علاقه زیادی که به این برنامه تلویزیونی داشتم تقریباً اکثر وقت خودم را برای کشیدن این تصاویر اختصاص می دادم و در واقع کار نیمه حرفه ای خودم را با این نقاشیها آغاز کردم. خواهرمن که خود او نیز فوق دیپلم گرافیک است نیز در این امر به من خیلی کمک کرد. درواقع اگر تشویقهای او واستادم نبود مطمئناً من به این مرحله نمی رسید من در کنار نقاشی سعی کردم هنرهای دیگری نیز آموزش ببینم مثل هنر معرق کاری که بعد از نقاشی بهترین هنری که به آن می پردازم هنر معرق کاری می باشد در این امر نیز موفق بوده ام . البته لطف خدا و همراهی خانواده باعث شد من به این موفقیت ها دست پیدا کنم من تا به حال در چند همایش که در شهر گرگان برگزار شد شرکت داشته ام و طراحی (زنده) انجام داده ام ولی جشنواره بین المللی هنرهای تجسمی جوانان جهان اسلام که متولی آن وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی بود در واقع اولین مسابقه ای بود که در آن شرکت کردم و در آن مقام اول کاریکاتور چهره را به دست آوردم جا دارد در اینجا باز هم از استاد عالیقدرم آقای عباسپور تشکر کنم و من این مقام را مرهون زحمات ایشان می دانم من قصد دارم در همه زمینه ها (طراحی و کاریکاتورو...) بهترین باشم و به همین علت تمامی سعی خود را می کنم تا به این هدفم برسم البته با لطف خدا بهترین اثر من کاریکاتور چهره ای بود که در همین جشنواره از داور جشنواره آقای اردشیر رستمی کشیدم که در نهایت بهترین اثر چهره شناخته شد و جایزه این قسمت را به خود اختصاص داد . در این مسابقه از اکثر استان های کشور هنرمندانی شرکت داشتند که البته من کم سن و سال ترین شرکت کننده بودم . من فکر می کنم با وجود این هنرمندان جوانی مطمئناً کشور ما در زمینه کاریکاتور پیشرفت چشمگیری خواهد داشت که البته هم اکنون نیز از جایگاه ویژه ای در زمینه کاریکاتور برخورداریم .
دوشنبه 1387/09/04
یادی از چهره ماندگار ؛ جبار باغچهبان
جبار عسگرزاده، معروف به باغچهبان، در سال 1264 خورشيدى در شهر ايروان به دنيا آمد. آموزشهاى آغازين خود را مانند ديگر دانشآموزان با روشهاى قديمى و در مسجد گذراند. در پانزده سالگى بهناچار آموزش را رها کرد و از خبرنگاران روزنامههاى قفقاز و از فکاهىنويسان روزنامهى ملانصرالدين شد.
در سال 1298، پس از پايان يافتن جنگ اول جهانى و پس از فوت پدر و مادرش، به مرند بازگشت و در مدرسهى احمديه به کار آموزگارى پرداخت. به دليل عشق و علاقهى بسيارى که به آموزش و پرورش دانشآموزان داشت، خيلى زود نامش بر سر زبانها افتاد. در مهرماه سال 1299 به طور رسمى در ادارهى آموزش و پرورش مرند استخدام و در دبستان دانش به آموزگارى پرداخت.
آموزگارى را در کلاس اول با ده دانشآموز آغاز کرد. علت اصلى کم بودن تعداد دانشآموزان، تنگدستى خانوادهها و دوم مخالفتهاى مکتبداران آن زمان بود. رئيس منطقه در آن زمان با تدبير و انديشه، اعلاميهاى منتشر کرد که به هر يک از دانشآموزان يک دست لباس مجانى داده خواهد شد. در نتيجه تعداد دانشآموزان کلاس اول به هفتاد نفر رسيد و به دليل آن که کسى توان آموزش همهى آنها را نداشت، براى باغچهبان فرصتى پيش آمد تا در عرصهى فرهنگ خود را بيازمايد.
خانوادهها پول خريد کاغذ و مداد نداشتند، در نتيجه بچهها سر راه مدرسه کاغذهاى سيگار را جمع مىکردند و روى آن مشق مىنوشتند. او از هرکس که امکان داشت يک قران و دو قران مىگرفت و براى دانشآموزان فقير دفتر و مداد تهيه مىکرد، صابون و دارو مىخريد و به خانههاى آن ها مىبرد و به مادان درمان بيمارى کچلى را (که در بين دانشآموزان بسيار بود) مىآموخت. اين کارهاى باغچهبان شور و شوق زيادى در شاگردان به وجود آورد که تا آن روز ديده نشده بود.
باغچهبان براى آموزش دانشآموزان خود از روشهاى نو بهره مىگرفت که با روش قديمى که با خشونت همراه بود، بسيار تفاوت داشت. او براى آموزش حساب به دانشآموزان از يک تخته سياه بزرگ و دو چرتکه ديوارى(يکى براى آموزش عددهاى صحيح و ديگرى براى آموزش عددهاى کسرى) استفاده کرد. با اين روش دانشآموزان مردود سال گذشته نيز توانستند بهآسانى در آزمونها پيروز شوند که اين باعث اميدوارى بيشترباغچهبان شد.
سال بعد به همراه دانشآموزان خود به کلاس دوم رفت، با اين اميد که تا سال ششم همراه آنها باشد تا سواد خود او هم بيشتر شود، چرا که سواد فارسى او خوب نبود. او تلاش مىکرد شهرت نيکى براى مدرسه دست و پا کند و خوشبختانه، هر چه بيشتر کوشش مىکرد، توجه مدير مدرسه نيز به او بيشتر مىشد. با وجود اين، مدير مدرسه به نوآورىها و رابطهى دوستانهى دانشآموزان با باغچهبان حساس شده بود.
باغچهبان در آن سالها محبت و گرامى داشتن شخصيت انسانى کودکانى را که در خانههاى خود صاحب هيچگونه شخصيتى نبودند و تنها بهرهشان کتک و توسرى و فحش بود، وظيفهى اصلى خود مىدانست و تلاش مىکرد کمبودهاى تربيتى و خانوادگى آنها را جبران نمايد و کودک را از شخصيت خود آگاه کند. اما مدير جوان آن مدرسه، از اين نکتهى پرورشى آگاه نبود. با وجود اين کارها بهخوبى پيش مىرفت.
نوآورىهاى باغچهبان
باغچهبان از همان آغاز شيوهى آموزش سنتى را کنار گذاشت. لحظهاى آرام و قرار نداشت و هر روز با يک فکر تازه پا به مدرسه مىگذاشت. نوآورىهاى وى در آن روزگار مانند شعبدهبازى شگفتى و تحسين همه را برمىانگيخت. براى نخستين بار براى آموزش جغرافيا از نقشهاى استفاده کرد که خود آن را ساخته بود. آن نقشه شامل دو تختهى ساده بود که روى آن نمونهاى از دريا و اقيانوس و پديده هاى طبيعى نشان داده شده بود.
باغچهبان علاوه بر استعداد و عشق به معلمى، استعداد شاعرى، نقاشى، روزنامهنويسى و بازيگرى و حتى قالبکارى داشت که از همهى اين توانايىها براى آموزش هر چه بهتر دانشآموزان کمک مىگرفت. او نمايشنامه مىنوشت و بچهها ان را اجرا مىکردند. به علاوه، او براى نخستينبار لباسهاى يک شکل و برنامهى ورزشى براى دانشآموزان تدارک ديد.
باغچهبان در سال 1303 با همکارى آقاى فيوضات، رئيس آموزش و پرورش آن زمان آذربايجان، کودکستانى با نام " باغچه اطفال" بنيانگذارى کرد و با نوآورىهاى خود برنامههايى از جمله کاردستى، نقاشى، بازى، نمايش، سرود، شعر و قصه و ... در آن آموزش داد. او نام باغچهبان را براى مربيان اين کودکستان و همچنين براى نام خانوادگى خود برگزيد.
يکى ديگر ازکارهاى ارزندهى باغچهبان، بنيانگذارى کلاسى براى آموزش به دانشآموزان کر و لال بود. هنگامى که اين فکر نو را با رئيس آموزش و پرورش آن زمان(رئيس فرهنگ) در ميان گذاشت، در برابر شور و هيجان خود با اين پاسخ دلسردکننده روبهرو شد که: " اگر تو چنين استعداد و قدرتى دارى که لالها را زباندار کنى، بهتر است زبان فارسى را در باغچهى اطفال بيشتر کني. ما به آموزش زبان فارسى به اين مردم ترکزبان بيشتر نياز داريم تا زباندار کردن کر و لالها."
اما اين سخنان دلسرد کننده و کارشکنىهايى بسيار ديگر، باغچهبان را در راهى که در پيش گرفته بود ست نکرد و او دو روز پس از شنيدن آن سخنان، اعلان ثبتنام را در مدرسه نصب کرد. اين اعلان، که شبيه ادعاى پيغمبرى بود، سر و صداى بسيارى به پا کرد تا آنجا که يکى از دوستانش به او گفت:" تو دشمن آبروى خود هستي. چرا فکر نکردى که يهودىها با همهى زرنگىشان نتوانستهاند در تبريز مغازه باز کنند؟ اين دکان چيست که تو باز کردهاي؟ مگر تو پيغمبرى که مىخواهى لالها را زباندار کني؟ من تا به حال نماز نخواندهام. اما امشب مىخوانم و از خدا براى تو شفا مىخواهم!" و باغچهبان چه نيکو به او گفت:" اين نخستين معجزهى من، که آدم کافرى مثل تو به خاطر من مسلمان شد!"
سرانجام پس از کشمکشهاى بسيار، چند کودک کر و لال را نامنويسى کرد و پس از ششماه در حضور پدر و مادران و برخى از مقامهاى آموزش و پرورش، از آنها آزمون گرفت. آن روز بچهها براى مردمى که روى در و ديوار مدرسه نيز نشسته بودند، درس خواندند و روى تخته ديکته نوشتند. پس از آن روز باشکوه بود که سيل سپاسگذارىها و گرامىداشتها به سوى او سرازير شد که البته در برابر سيل کارشکنىها چندان چشمگير نبود.
مهمترين نوآورى باغچهبان، روشى نو در آموزش الفبا است که به روش ترکيبى مشهور شده است. در اين روش، آموزش الفبا بر اساس دانستههاى پيشين دانشآموزان انجام مىشود. براى مثال، هنگامى که مىخواهيد به کودک حرف "آ" را ياد بدهيد اگر اين حرف را روى تخته بنويسيد و بخواهيد که شاگردان آن را بخوانند و بنويسند، اهميت نمىدهند. اما اگر آب را به آنها نشان بدهيد، اسم آن را بپرسيد و از آنها بخواهيد صداهاى واژهى آب را بکشند، آن دو صدايى را که آب از آن ساخته شده است، پيدا مىکنند.
ديدگاه باغچهبان در آموزش کودکان
باغچهبان بر اين باور بود که يک کودک نوزاد، که ذهنش از هر گونه دانستنى تهى است، بدون آموزش آموزگار، زبان محيط پيرامون خود را ياد مىگيرد و پر از دانستنى مى شود. اما همين کودک هنگامى که به دبستان مىرود، نمىتواند از پس آموزش برايد و مردود مى شود. اين پيشآمد، خلاف نهاد او و قانون آفرينش کودک است.
نظرهاى باغچهبان در آموزش کودکان بر اين پايه استوار است که کودک پيش از ورود به دبستان با مفهومهاى گوناگونى در محيط پيرامون خود آشنا مىشود و حتى بدون آن که واژهاى را به زبان بياورد، مفهوم برو، بيا، بنشين، در و پنجره و ديگر چيزهاى پيرامون خود را درک مىکند. او چون اين مفهومها را مىداند، بدون تشويق يا تهديد، واژههاى مربوط به آنها را مىآموزد. پس کودک هر واژهاى را در برابر چيزى ياد مىگيرد و راز يادگيرى کودکان است.
باغچهبان نظرهاى خود را پيرامون آموزش الفبا در کتابى با نام "دستورتعليم الفبا" نوشته است که که در سال 1314 منتشر شد. اين کتاب پنج فصل دارد:
فصل اول: ويژگىهاى شخصى معلم. معلمى که مىخواهد به دانشآموزانى که تازه وارد مدرسه شدهاند آموزش بدهد، بايد هفت ويژگى داشته باشد. بردبارى و شکيبايى، خوشرويى و فروتنى، انتظار و اميد، جديت و درست قولى، ثبات و جديت، وقار و سنگينى و احاطه و آمادگي.
فصل دوم: شناخت دانشآموزان. شاگردان شباهتهايى به هم دارند و تفاوتهايى که نهاد آنان و خانوادهها و تربيت آنها موجب شده است.
فصل سوم: سرآغاز خواندن و نوشتن (دورهى آمادگى). اصلاح گفتار و مخرج اداى کلمهها، همراه با خواندن کلمهها و نام چيزها و تمرين نوشتن. در گذشته، کار نوشتن بعد از خواندن انجام مىشد، اما امروزه نوشتن همراه با خواندن از روز اول آموزش داده مىشود.
فصل چهارم: آموزش الفبا. آموزش بايد بر اساس دانستههاى پيشين دانشآموزان انجام شود. موضوع انتخابى براى درس بسيار مهم است که بايد مبهم نبوده و در اندازهى درک دانشآموز باشد.
فصل پنجم : حرفها و طرز هجىکردن(بخش کردن) و ارتباط آموزش با توانايىهاى فکرى کودکان. در اين مرحله، معلم براى اين که بتواند سى و دو حرف را به آسانى آموزش دهد، اول بايد توجه دانشآموزان را به کيفيت مخرج صداها و تقسيم کلمه به بخشهايى که در هر بخش يک حرکت دارند، جلب کند.
نوشتههاى باغچهبان
باغچهبان کتاب "زندگى کودکان" را که شامل شعر، سرود و چيستان براى کودکان بود در سال 1308 در شيراز چاپ کرد. او چند نمايشنامه براى کودکان نوشته و به اجرا درآورده است. او چند کتاب پيرامون روش آموزش ترکيب نيز نوشته است که از آن جمله است: دستور تعليم الفبا؛ الفباى خودآموزى براى سالمندان؛ اسرار تعليم و تربيت يا اصول تعليم الفبا. چند کتاب هم دربارهى آموزش معلمان براى دانشسراى تربيت معلم نوشته است.
باغچهبان شعر هم مىگفت و شعر را نيز به عنوان ابزار کمک آموزشى به کار مىگرفت. در اين جا نمونهاى از شعرهاى او را مىخوانيد.
روى سعى بکن که مرد احسان باشى
نيکى بکنى به خلق و انسان باشى
بىرنج به مفت سودى از کس نبرى
چون شمع براى جمع سوزان باشى
روحش شاد و یادش گرامی باد.
دوشنبه 1387/07/01
××× هفته جهاني ناشنوايان را گرامي ميداريم ×××
جشنواره فرهنگي هنري ناشنوايان استان مازندران همزمان با ماه مبارك رمضان به مناسبت گراميداشت هفته جهاني ناشنوايان از تاريخ 27/6/87 لغايت 8/7/87 در سراسر مازندران برگزار مي گردد .
روز چهارشنبه 27/6/87 در كانون ناشنوايان شهرستان بهشهر
روز يكشنبه 31/6/87 در كانون ناشنوايان شهرستان نور
روز چهارشنبه 3/7/87 در كانون ناشنوايان شهرستان نكاء
روز پنجشنبه 4/7/87 در انجمن خانواده ناشنوايان شهرستان بابلسر
روز جمعه 5/7/87 در كانون ناشنوايان شهرستان آمل
روز شنبه 6/7/87 در كانون ناشنوايان شهرستان چالوس
روز يكشنبه 7/7/87 در كانون ناشنوايان شهرستان بابل يا تنكابن
روز دوشنبه 8/7/87 در كانون ناشنوايان استان مازندران سيزدهمين دوره در سالن فرهنگ ارشاد اسلامي استان مركز ساري برگزار مي گردد.
روز ملی ناشنوايان، هفته جهانی بزرگداشت ناشنوايان
بمناسبت روز ملی ناشنوايان در هفته چهارم سپتامبر هر ساله، تحت عنوان هفته جهانی ناشنوايان در سراسر دنيا برگزار ميشود. به نقل از فدراسيون جهانی ناشنوايان هدف از اين جشن: "ترفيع فرهنگ ناشنوايان، دانسته هايی از زبان علم و اشاره، آگاهی مقامات و سياستمداران جامعه شنوا و همچنين عموم مردم از دستاوردهای اين قشر و مشکلاتی است که جامعه ناشنوايان با آنها روبرو ميباشند."
موارد زير از اهداف برجسته اين گردهمايی و بزرگداشت است که از سوی انجمن بين المللی ناشنوايان و با همکاری فدراسيون اتحاديه های ناشنوايان و همچنين اتحاديه اروپايی ناشنوايان برگزار ميگردد:
· شناسايی ناشنوايان در جامعه
· اختصاص مساعدتهايی بعنوان امتياز به جامعه ناشنوايان با کمک سازمانها و مؤسسات مربوطه
· ارايه امکانات رايگان برای اين قشر
آگاهی عموم مردم نسبت به خطراتی که اين قشر را تهديد ميکند از طريق پوستر، جزوه، اعلاميه، سمينارهای مفيد و نصب علائم.
روز جهانی ناشنوایان را به همه شما تبریک می گویم
یکشنبه 1387/06/24
چهارمين اردويي بزرگ تفريحي و گردشگردي ناشنوايان سراسر مازندران
كانون ناشنوايان استان مازندران به منظور پيشبرد اهداف كانون و تقويت روحيه و اتحاد و همبستگي و آشنايي با منابع طبيعت ، چهارمين اردويي بزرگ تفريحي و گردشگردي ناشنوايان سراسر مازندران را در روز جمعه 25 مرداد ماه سالجاري با حضور تعداد 700 نفر از ناشنوايان سراسر مازندران در پارك جنگلي شهيد زارع ساري برگزار نموده است در اين اردو آقاي شهميرزاده كارشناس مسئول امور توانبخشي بهزيستي استان ، مسئولان كانون ناشنوايان ايران ، كانونهاي سراسر مازندران ، آذربايجان غربي ، خراسان رضوي ، گلستان ، گنبد كاووس ، بندر تركمن ، انجمن خانواده ناشنوايان ايران، تني چند نفر از ناشنوايان آن شهرستانها در اين اردو حضور داشتند و با اجراي برنامه هاي سرود و شعرخواني توسط گروه خواهران ناشنوا ساري و بازيهاي سرگرمي از جمله طناب كشي برادران و خواهران و پياز خوري ، ماست خوري و آب آشاميدني و سخنراني مسئولين حضار اين اردو و پذيرايي و اهداي جوايز و لوح تقدير به برندگان اين بازيها و مسئولين كانون و انجمن خانواده ناشنوايان انجام شد. و در پايان كانون ناشنوايان شهرستان آمل ميزباني پنجمين اردوي بزرگ تفريحي و گردشگري ناشنوايان سراسر مازندران را در سال آينده 1388 پذيرفته است ......
سه شنبه 1387/05/29
دومین همایش دانشجويان ناشنواي سراسر كشور
طراح و عکس : خانم چراغی
***********************************************************************
گردهمایی نمایندگان دانشجویان ناشنوای سراسر کشور
بنابه دعوت كانون ناشنوايان ماكو نمايندگان دانشجويان ناشنواي سراسر كشور در تاريخ 17-16 مرداد 1387 بعد از طرح و بررسي و تبادل نظر درباره مسائل آموزش عالي دانشجويان ناشنوا قطعنامه زير را تصويب نمودند.
1- كلاسهاي كنكور جهت آماده سازي دانشجويان براي امتحان ورودي دانشگاه مناسب با ناشنوايان و به همراه رابط احداث گردد.
2- مشكل ارتباطي و تفهيم و تفاهم دانشجويان ناشنوا و نيمه شنوا كه در شرايط مختلف و يا درجات مانع استفاده آنها از كلاسهاي درس استادان است مشكل بسيار بزرگ و جدي ميباشد پس تامين يك ياد داشت نويس و يك رابط زبان اشاره در هر كلاس ضروري مي باشد . همچنين پيشنهاد مي شود در صورت امكان در هر شهر دانشجويان يك رشته در يك دانشگاه و در يك كلاس جمع آوري گردند تا نياز به رابط كمتري باشد .
- لازم است كه مسئولان محترم چند واحد دانشگاهي مخصوص دانشجويان ناشنوا در رشته هاي مناسب آنها در دانشگاههاي موجود در چند نقطه كشور ضميمه كنند ، چنين كاري به طور موفقيت آميز در تهران در رشته ماشين ابزار با حضور 55 دانشجو و يك رابط در دو كلاس در دانشگاه علمي كاربردي پودماني اوين انجام گرفته است . دانشجويان اين رشته از ترم سه به بعد وارد كارخانه ميشود كه همزمان با ادامه تحصيل ميتوانند مشغول به كار شوند.
3- دانشجويان ناشنوابه علت آشنايي ناكافي با رشته هاي تحصيلي دچار مشكل ميشوند. مثلا" نمي توانند به كدام رشته علاقمند هستند و در چه زمينه اي توانايي دارند . از مسئولين در خواست مي شود مشاور ويژه براي انتخاب رشته در نظر بگيرند. همچين مشاور براي انتخاب شغل پس از فارغ التحصيل شدن براي ناشنوايان مورد نياز مي باشد .
4- با توجه به اهميت تقويت ايمان آگاهانه به خداوند بزرگ و اطلاع از تعاليم اخلاقي و خدا شناسي لازم است كلاسهاي پرورشي و تفريحي سالم براي داشنجويان ناشنوا احداث گردد زيرا اين مسئله عامل مهم تقويت روحي ، فكري ، شخصيتي و اعتماد به نفس آنان و موجب كاهش فشار هاي روحي ، اضطراب و افسردگي و مصون ماندن از انحرافات اخلاقي و رفتارهاي ضد اجتماعي است و نيز تنظيم و اجراي برنامه هاي ديگر مثل برنامه هاي ورزشي و گردشهاي آموزشي مورد قبول امضاء كنندگان ميباشد .
5- مسئله بيكاري و اشتغال فارغ التحصيلان ناشنوا به عنوان جزئي از مشكلات افراد ناشنوا بايد مورد بررسي قرار گيرد و اقدامات لازم براي جمع آوري اطلاعات در زمينه شغلهاي مناسب براي ناشنوايان و خدمات مشاوره و راهنمايي و حمايتي مسئولين و كانونهاي ناشنوايان انجام پذيرد .
6- جذب و به كارگرفتن رابط از طرف كانونهاي ناشنوايان و مسئولين در امور و سازمانهاي مختلف كه ناشنوايان نيازمبرم و مهم دارند با دنياي افراد شنوا ارتباط برقرار كنند مانند بانك ، بيمارستان ، مراكز حقوقي و دانشگاه
7- لازم است مسئولين اجازه ضبط يا فيلمبرداري از دروس شفاهي استادان به وسيله دانشجويان ناشنوا به منظور بهره گيري از آن در خارج از كلاس با كمك اولياء و ديگران را به دانشجويان صادر نمايند.
8- تهيه جزوه هاي توضيحي و كاملا" قابل فهم دروس براي دانشجويان ناشنوا مورد نياز ميباشد.
9- اختصاص چند ساعت از وقت استادان به آموزش توضيحي تقويتي دانشجويان ناشنوا در موارد نياز و در صورت امكان با حضور رابط ضروري مي باشد . به علت اينكه اكثر اساتيد براي وقت يا كلاس اضافه تقاضاي بودجه مي كنند از مسئولين تقاضامنديم در اين مورد همكاري نمايند.
10- قبول اصولي امكان انتقال دانشجويان ناشنوا به ويژه دختران به واحد دانشگاهي محلي اقامت دائمي خود و يا نزديك به آن محل صورت گيرد .
11- اقدامات حمايتي كانونهاي ناشنوايان از دانشجويان ناشنوا در موارد لازم مثل اجراي قانون حمايتي از معلولان در زمينه معافيت از شهريه دانشگاهي ، از مسئولين مورد انتظار است
12- سهميه مناسبي جهت ورود به دانشگاه يا ادامه تحصيل در مقاطع بالاتر براي دانشجويان ناشنوا با در نظر گرفتن تعداد زياد آنان در كشور در نظر گرفته شود .
13- ناشنوايان فارغ التحصيل لازم است در مدارس ناشنوا و اداره آموزش و پرورش استثنائي استخدام شوند زيرا آنان ناشنوايان را بهتر درك مي كنند و مي توانند با زبان اشاره در پيشرفت آنان بكوشند .
14- امكان استفاده از كامپيوتر و اينترنت براي آموزش ناشنوايان ( تحقيق يا گردآوري اطلاعات ) تحت كنترل و نظارت دولت و ايجاد شبكه ملي براي ارتباط ناشنواي كشور و تبادل نظر فراهم گردد . به اين ترتيب ناشنوايان و مسئولين مي توانند از جديدترين متدهاي آموزش پيشرفته ناشنوايان و امور فارغ التحصيلان معطلع گردند.
15- مسئولين و كانونهاي ناشنوايان ضروري است جهت فرهنگ سازي تلاش نمايند تا از طريق وسايل ارتباط جمعي ناشنوايان ، فرهنگ و زبان آنان را به جامعه معرفي كنند . خانواده هاي افراد ناشنوا و خود ايشان مي توانند كمك بسزايي در اين مورد بنمايند . به اين طريق دانشجويان در دانشگاه و در محيطهاي كار بهتر پذيرفته مي شوند كه اين مسئله به نوبه خود منجر به پيشرفت و استفاده از توانايي آنان ميشود .
16- تربيت رابطين تحضصي و به كار گماردن آنان در مراكز آموزش عالي به صورت حرفه اي كه سازمان بهزيستي كشور به عنوان متولي امور توانبخشي ناشنوايان مسئول پشتيباني از اين رابطها و تامين حق الزحمه آنان خواهد بود .
از سمت راست به چپ: آقای سجاد بهرامی ( نماینده دبیر همایش و نائب ریس انجمن خانواده ناشنوایان استان آذربایجان غربی و مدیر عامل کانون ناشنوایان شهرستان ماکو ) - خانم توران چراغی - خانم مریم چراغی - خانم معصومه ترابی مقدم ( رئیس کانون ناشنوایان استان خراسان رضوی ) - مهسا قاسم پوری و .................
یکشنبه 1387/05/20
چهارمين اردوي بزرگ تفريحي و گردشگري ناشنوايان سراسر استان مازندران
مکان : پارک جنگلی شهید زارع ساری
زمان : جمعه ۲۵/۵/۱۳۸۷
ساعت : ۸ صبح الی ۲۰
چهارمين دوره اردوي تفريحاتي كانون ناشنوايان استان مازندران در 25 مرداد 1387 در ساري برگزار خواهد شد. كه شرح تصويري اولين اردوي تفريحاتي در پارك جنگلي نور ، دومين اردوي تفريحاتي در عباس آباد بهشهر سومين اردوي تفريحاتي در نمك آبرود چالوس برگزار شده بود در ذيل ميآيد :
***** اولين اردوي تفريحاتي در پارك جنگلي نور سال 1384*****
*****دومين اردوي تفريحاتي در عباس آباد بهشهر سال 1385*****
*****سومين اردوي تفريحاتي در نمك آبرود چالوس سال 1386*****
پنجشنبه 1387/02/19
سومين دوره انتخابات هئيت مديره انجمن خانواده ناشنوايان مازندران
سومين دوره انتخابات هئيت مديره انجمن خانواده ناشنوايان مازندران
در تاريخ 27/2/87 روز جمعه ساعت 14
در محل سالن اجتماعات سازمان بهزيستي استان
ساري : خيابان امير مازندراني – خيابان شهبند ( رودكي ) برگزار ميشود.
شنبه 1386/12/25
سال نو پيشاپيش مبارك
ســـــال جــــــديــــــد را به همه شـما دوسـتان تـبـريـک مـي گـويـم اميـــدوارم در اين سال جديد به تمامي خواسته هاي خود بـرسيد و همچنين سـالي پر از مـوفقيت و پيروزي داشـته باشـيد. در اين ايـام عيـد هم در کنار خـانـواده و دوسـتان اوقـات خـوشي را سـپري کنيد.
دوشنبه 1386/12/13
سلام بر حسین و اربعینش ، سلام بر اربعین و زائرانش
بسم الله الرحمن الرحيم
قابل توجه كليه ناشنوايان استان مازندران
به مناسبت گرامي داشت چهل و هشتم ماه محرم و صفر حسيني مراسمي با حضور ناشنوايان و خانواده ها در شهرستان بابل برگزار ميگردد.
لذا دعوت بعمل مي آيد در اين مراسم عزاداري جهت استماع سخنراني و مداحي و سينه زني و صرف ناهار حضور بهم رسانيد.
زمان : روز جمعه 17 اسفند 1386
مكان : بابل – ميدان شير خورشيد ( ولايت) – روبروي باشگاه زورخانه باستاني – مسجد فاطمه الزهرا (س) .
سلام بر حسين و اربعينش، سلام بر اربعين و زائرانش! و سلام بر اندوه هاي دل آنان كه به سوغات بر مزار كشتگان، عشق بردند و به مويه نشستند. به شوق زيارت صحن و سراي جان فزايت، اربعين شهادتت را به سوگ مي نشينيم، يا حسين!
اي جاده هاي پر فراز و نشيب، زير پاي كاروان رام شويد و اي مركب هاي چمند و چموش، راهوار گرديد كه كاروان به كربلا بازگشته است! بگذاريد كه غبار خستگي با اشك چشمان حسرت زده ديدار شسته شود. كاروان به زيارت آمده است و براي شكوفه هاي زخم سوغات اشك آورده است. سلام بر تو اي سرزمين اندوه ها!
يك اربعين از گستاخي شمشيرها و نيزه ها مي گذرد. يك اربعين از لگدكوب شدن شكوفه هاي زخم، زير سم اسبان ستم مي گذرد، و اكنون كاروان به زيارت آمده است.
با سينه اي داغدار با كاروان زائران مزار شهداي كربلا هم نوا مي شويم.
اربعين از رازهاي هستي ، خصوصيت عدد چهل و اسرار نهفته در آن براى ما روشن نيست. البته چه بسا، با توجه به ويژگى هاى انسان، «چهل بار» تكرار يك رفتار پسنديده موجب ملكه معنوى و تعميق آن رفتار و قابليت نزول فيض خاص خداوند مى شود.
اربعين در فرهنگ عاشورا
در فرهنگ عاشورا، اربعين به چهلمين شب شهادت حسين بن علي(ع) گفته ميشود که مصادف با روز بيستم ماه صفر است. از سنتهاي مردمي گرامي داشت چهلم مردگان است، که به ياد عزيز فوت شده خويش، خيرات و صدقات ميدهند و مجلس ياد بود بر پا ميکنند، در روز بيستم صفر نيز، شيعيان، مراسم سوگواري عظيمی را در کشورها و شــــهرهاي مختلف به ياد عاشوراي حسيني بر پا ميکنند. عاشقان و پيروان آن امام، در سحال اســـــرار اربعين به ذکر پرداخته و باران اشکبار چشم خويش را با مظلوميت حسين و يارانش پيوند مي زنند. اين راه، راه تداوم عشق است و بي گمان هيچگاه بي رهرو نخواهد بود.
نخستين اربعين
در نخستين اربعين شهادت امام حسين (ع)، جابر بن عبدالله انصاري و عطيه عوفي موفق به زيارت تربت و قبر سيد الشهدا شدند. بنا به برخي نقلها، در همان اربعين، کاروان اسراي اهل بيت (ع) دربازگشت از شام و سر راه مدينه، از کربلا گذشتند و با جابر ديدار کردند. البته برخي از مورخان نيز آن را نفي کرده و نپذيرفته اند، از جمله مرحوم محدث قمي در «منتهي الامال» دلايلي ذکر ميکند که ديدار اهل بيت از کربلا در اربعين اول نبوده است. به هر حال، تکريم اين روز و احياي خاطره غمبار عاشورا، رمز تداوم شعور عاشورايي در زمانهاي بعد بوده است.
اربعين و عرفان
در فرهنگ اسلامى هم عدد چهل (اربعين) جايگاه ويژه اى دارد. چله نشينى براى رفع حاجات، حفظ كردن چهل حديث، اخلاص چهل صباح، كمال عقل در چهل سالگى، دعا براى چهل مؤمن، چهل شب چهارشنبه… از اين نمونه هاست.
آمده است که چون حضرت موسي (ع) را قابل استماع کلام بي واسطه خداوند ميکردند چهل روز به خلوت فرستادند و خداوند فرمود: «… و اذا واعدنا موسي اربعين ليله »
پيامبر حکيم (ص) فرمود:
« من اخلص لله اربعين يوماً فجر الله ينابيع الحكمة من قلبه على لسانه»: هر كس چهل روز فقط براى خداوند تعالى اخلاص چشمه های خداوند ورزد حكمت را از قلبش بر زبانش جارى مى سازد.»
صاحب مرصاد العباد، عارف نامي نجم الدين شيرازي نيز گفته است: "و عدد اربعين را خاصيتي است در استکمال چيزها که اعداد ديگر را نيست." چنانکه در حديث صحيح آمده است:
ان خلق احدکم بجمع في بطن امه اربعين يوما ثم يکون علقه مثل ذلک.
و خواجه عليه السلام ظهور چشمه هاي حکمت از دل بر زبان را اختصاص اخلاص اربعين صباحا فرموده است، و حوالت کمال تخمير طينت آدم عليه السلام به اربعين صباحا کرد و از اين نوع بسيار است."
چهارشنبه 1386/10/26
ســـــــــــــــــــلام بـر مـحـــرم .......
ختم قران برای روزهای تاسوعا و عاشورا
السلام علیک یا اباعبدالله و علی الارواح التی حلت بفنائک
ادامه مطلب
سه شنبه 1386/10/11
سال نو میلادی مبارک
Happy new year 2008
** امیدوارم که سال 2008 سال خیلی خوب و سرشار از موفقیت برای شما و خانواده تون باشه**
زندگی زیباست ، اگر روح آزاد عشق و محبت اسیر زندان فراموشی دل نگردد و خزان یأس گلبوته های امید بهار جان را در وسعت انتظار زرد خویش ، مدفون نسازد 
زندگی زیباست اگر عقده های زخمی بزرگ ، طپش زیستن را از قلب کوچک کبوترها نرباید و در ذهن شلوغ بیشه زار اندیشه ، مرگ نیلوفرهای وحشی نروید
زندگی زیباست اگر لب خوفناک تیرها ، خون بیدهای مجنون را در جام سبز لیلای چمن نریزد و دست بی خبر طوفان ، گل خواب را در صدف آبی باغ پرپر نکند
زندگی زیباست اگر کنار جویباران نیم خفته ، غزالهای خسته دشت از آغوش وهم و هراس بگریزند و در بال رویاهای شیرین به آن سوی حصارهای شب سفر کنند
زندگی زیباست اگر خرمن هستی جنگل در خشم آتشین تندر نسوزد و خاکستر سیاه مرگ تن پوش درختان بی پناه و محزون نگردد
زندگی زیباست اگر پری مهربان قصه ها از بستر خاطره ها برخیزد و در معصومیت و صداقت ناب کودکان همواره زنده بماند
زندگی زیباست اگر هوای نگاه تو از آه سینه سوز خاکهای افسرده بارانی شود و مسیح دستانت در کالبد دستهای مرده بذر حیات و رویش بپاشد
زندگی زیباست اگر من و تو در کشتزار قلبمان گلی بکاریم که هیچ کس را یارای چیدن آن نباشد و هیچ اشکی جز اشک شبانه عشق رخسار زیبایش را نشوید
زندگی زیباست حتی برای تو که هم آغوش رنج و حرمانی و آفتاب شادی رابه خنجر زهر آلود شب غم سپرده ای
آری زندگی برای تو نیز زیباست زیرا روزی مهمانی عزیز در خانه دلت را خواهد زد و با حضورش زندگی را از نو به تو تقدیم خواهد کرد مهمانی که عشق نام دارد
پنجشنبه 1386/09/15
12 آذر روز جهاني معلولان گرامي باد . ( تقدیر از معلولان افتخار آفرین )
مراسم تقدير از هنرمندان معلول با عنوان «روايت پرواز» همزمان با روز جهاني معلولان در تالار انديشه حوزه هنري برگزار شد.
در اين مراسم عزتالله انتظامي به عنوان رئيس انجمن تئاتر معلولان كشور حضور يافت و درباره راه هاي بالقوه كردن استعدادهاي بالفعل هنرمندان معلول سخنراني كرد. همچنين از خانم لادن صحرائي به عنوان هنرمند ناشنوا تقدير بعمل آمد. در مراسم «روايت پرواز» گروهي از هنرمندان معلول ضمن اجراي برنامههاي هنري استعداد و توانايي خود را به نمايش گذاشتند. گروههاي مختلف معلولان از ناشنوايان، نابينايان، كمتوانان ذهني و حركتي و معلولان جسمي از جمله حاضران در اين برنامه بودند.
منبع : روزنامه تهران امروز : تاریخ ۱۲ آذر
معلولان غالبا از طيف گسترده حقوق مدني، سياسي، اجتماعي، فرهنگي و اقتصادي بهره نميبرند و براي سالها حقوق اين افراد ناديده انگاشته شده است. افراد داراي معلوليت بزرگترين گروه اقليت جهان را تشكيل ميدهند. آنان به گونهاي نامتناسب فقير هستند و احتمال بيكار بودنشان بيشتر است و ميزان مرگ و مير بالاتري در مقايسه با عموم مردم دارند. لازم است تا در سراسر جهان معلولان بتوانند در چرخه توسعه شركت كرده و از آن بهره ببرند. اين حق طبيعي آنان است.
شعار روز جهاني معلولين در سال 2005 « مشاركت در توسعه؛ حق مسلم معلولين » مي باشد. مشاركت برابر آنها؛ به معني ايجاد شغل، آموزش، بهداشت، اطلاعات و ساير خدمات به همان گونه كه براي ديگران است مي باشد.
دوشنبه 1386/07/09
فرارسيدن ایام شهادت امام علی (ع) را تسلیت عرض مینماییم.
قدر، شب مقدرات
ترجمه سوره قدر: ما اين قرآن عظيم الشان را (كه رحمت واسع و حكمت جامع است) در شب قدر نازل كرديم و چه تو را به عظمت اين شب قدر آگاه تواند كرد، شب قدر (به مقام و مرتبه) از هزار ماه بهتر و بالاتر است در اين شب فرشتگان و روح (جبرئيل) به اذن خدا (بر مقام ولايت نبى و امام عصر (عج) از هر فرمان (و دستور الهى و سرنوشت مقدرات خلق را) نازل مى گردانند، اين شب، رحمت و سلامت و تهنيت است تا صبحگاه. (شهود) ((شب قدر)) يا ((ليلة القدر)) مشهورترين نام اين شب است. مفسران درباره اينكه چرا اين شب را ((شب قدر)) گفته اند و ((قدر)) به چه معناست، سه معنا را انتخاب كرده اند:
۱- قدر = شرف و منزلت
((مرحوم طبرسى)) گويد: ((از آن رو به اين شب، قدر گفته اند كه داراى شرف و پايه اى بلند و شانى عظيم است. مثل اينكه گويند: مرد داراى قدر؛ يعنى داراى شرف و منزلت. چنان چه قرآن مى فرمايد: ((و ما قدروا الله حق قدره))، يعنى عظمت و شأن خدا را آن گونه كه بايد به جا نياوردند. ((ابوبكر وراق)) گويد: ((لان من لم يكن ذا قدر اذا احياها صار ذاقدر))؛ آن شب را قدر ناميدند، از اين رو كه انسان ها با زنده داشتن آن به قدر و منزلت مى رسند. ديگران نيز گفته اند: شب قدر است، زيرا كارهاى خدايى را در آن شب پاداشى بزرگ و گران سنگ است. گروهى ديگر نيز گفته اند: شب قدر است، چون كتابى گرانبها بر پيامبرى بلند مرتبه و گرامى، براى امتى بلند پايه با دستان فرشته اى گرانقدر نازل شده است.(2) در قدر و منزلت شب قدر همين بس كه سوره مباركه (قدر) در شأن آن نازل شده است.
۲- قدر = تنگی و ضيق
يكي از معانى (قدر) ضيق و تنگى است.
اين شب را از آن رو (قدر) گفته اند كه زمين به واسطه كثرت فرود فرشتگان در آن شب، تنگ مى شود. زمين در اين شب، سرشار از فرشتگانى است كه تا سپيده دم، هم صدا با زمينيان به احياى آن شب مى پردازند و به وظايف خويش مى رسند. در اين زمينه قرآن كريم مى فرمايد: (تنزل الملائكه و الروح فيها باذن ربهم من كل امر).
۳- قدر = تقدير و اندازه گيرى
بسيارى از دانشمندان اين معنا را پذيرفته اند؛ چون در اين شب، همه چيز اندازه گيرى مى شود، به آن شب قدر گفته مى شود. از جمله مقدرات اين شب، سرنوشت افراد، جامعه، حوادث و پيش آمده، مانند جنگ، زلزله، پيروزى، شكست، سعادت و شقاوت و...است. در اين شب، سرنوشت افراد و جوامع و هر آنچه با سرنوشت انسان ها ارتباط دارد، بر اساس حكمت و مصلحت رقم مى خورد. (در او تقدير و تفصيل كنند؛ هر كار كه مشحون به حكمت است، نقص را بر او راه نبود و هر چه در آن سال خواهد بود از آجال و اقسام، در اين شب تقدير كنند).
ضربت خوردن حضرت علي(ع)
باور نمي كنيم كه شمشيري پركينه، اقيانوسي را توان شكافتن داشته باشد. باور نمي كنيم كه ضربتي نفاق آميز، خورشيد را از نورانيّت اندارد. و امشب سرخ ترين پرواز نماز، از رواق خون گرفته محراب بندگي است. شب جان سوزترين ناله هاي نخلستان!
شهادت جان سوز روح تاريخ، اسلام و انسان، خانه زاد ملكوت، خورشيد جهان افروز عدالت، اميرالمؤمنين؛ حضرت علي (ع) را تسليت ميگوييم.
لطفا" ادامه مطلب را کلیک بزنید ......
ادامه مطلب
یکشنبه 1386/07/01
هفته جهانی ناشنوایان را گرامی میداریم
دوازدهمين جشنواره فرهنگي هنري ناشنوايان استان مازندران همزمان با ماه مبارك رمضان به مناسبت گراميداشت هفته جهاني ناشنوايان از تاريخ ۳۱/۶/۸۶لغايت ۱۲/۷/۸۶ در سراسر مازندران برگزار مي گردد .
روز شنبه ۳۱/۶/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان تنكابن (اولين دوره )
روز سه شنبه ۳/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان بابل (دومين دوره )
روز پنج شنبه ۵/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان قائم شهر (پنجمين دوره )
روز شنبه ۷/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان نكاء (اولين دوره )
روز يك شنبه ۸/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان بهشهر (اولين دوره )
روز دوشنبه ۹/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان گرگان (سومين دوره )
روز سه شنبه ۱۰/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان آمل (دومين دوره )
روز چهارشنبه ۱۱/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان شهرستان نور (اولين دوره )
روز پنج شنبه ۱۲/۷/۸۶ در كانون ناشنوايان استان مازندران مرکز ساری ( دوازدهمين دوره ) در سالن فرهنگ ارشاد اسلامي استان مركز ساري و مراسم افطار دهي در مسجد حاج كلانتري واقع در روبروي بيمارستان بو علي سينا ميدان امام ساري برگزار مي گردد.
* به تعدادی از عكسهاي جشنواره هفته جهاني سالهاي گذشته توجه فرماييد *
جشنواره فرهنگي هنري ناشنوايان در ساری
جشنواره فرهنگي هنري ناشنوايان در آمل
روز ملی ناشنوايان، هفته جهانی بزرگداشت ناشنوايان
بمناسبت روز ملی ناشنوايان در هفته چهارم سپتامبر هر ساله، تحت عنوان هفته جهانی ناشنوايان در سراسر دنيا برگزار ميشود. به نقل از فدراسيون جهانی ناشنوايان هدف از اين جشن: "ترفيع فرهنگ ناشنوايان، دانسته هايی از زبان علم و اشاره، آگاهی مقامات و سياستمداران جامعه شنوا و همچنين عموم مردم از دستاوردهای اين قشر و مشکلاتی است که جامعه ناشنوايان با آنها روبرو ميباشند."
موارد زير از اهداف برجسته اين گردهمايی و بزرگداشت است که از سوی انجمن بين المللی ناشنوايان و با همکاری فدراسيون اتحاديه های ناشنوايان و همچنين اتحاديه اروپايی ناشنوايان برگزار ميگردد:
· شناسايی ناشنوايان در جامعه
· اختصاص مساعدتهايی بعنوان امتياز به جامعه ناشنوايان با کمک سازمانها و مؤسسات مربوطه
· ارايه امکانات رايگان برای اين قشر
آگاهی عموم مردم نسبت به خطراتی که اين قشر را تهديد ميکند از طريق پوستر، جزوه، اعلاميه، سمينارهای مفيد و نصب علائم.
شنبه 1386/05/27
سومين همايش سراسري معلمان ناشنوايان كشور
سومين همايش سراسري معلمان ناشنواي كشور در شهرستان مراغه از تاريخ ۱۵/۵/۸۶ تا ۱۸/۵/۸۶ با حضور ۱۵۰ نفر از معلمان ناشنوا از ۶۰ شهرستان برگزار گرديد .
از مازندران و گلستان تعداد ۲۴ نفر از معلمان و نمايندگان كانونها شركت داشتند .
شعار همايش سراسري معلمان ناشنواي مراغه اين بود:
« ناشنوا، آموزش ، توسعه »
به ناتوانائيهاي ناشنوايان نگاه نكنيم بلكه توانائيهايشان را مدنظر قرار دهيم .
و موضوع مهم اين همايش عبارتند از :
۱- رفع تبعيض بين معلمان ناشنوا و شنوا
۲- پي گيري قطعنامه هاي قبلي كانون ايران
۳- عدم محدوديت انتخاب رشته تحصيلي در مدارس ناشنوا
۴- كاهش ساعت ضمن خدمت از ۸۰۰ ساعت به ۵۰۰ ساعت جهت معادل كارشناسي براي معلمان ناشنوا چون گذراندن بسياري از مطالب ضمن خدمت براي ناشنوايان مقدور نيست .
۵- حذف ماليات مستمر از حقوق ناشنوايان زيرا هزينه زندگي ناشنوايان براي تامين امكانات زياد است
۶- ...................
۷- ..................
نمايندگان معلمان ناشنوا كه از مازندران و گلستان در اين همايش حضور داشتند به شرح ذيل مي باشند.
مهدي كاوياني و محمد پرگر نماينده كانون ناشنوايان مازندران ، مهسا قاسم پوري نماينده شوراي معلمان ناشنوا از مازندران مركز ساري- مهلا ذرات بصير نماينده كانون ناشنوا از ساري - اكبر صادقي رئيس كانون قائم شهر - مهدي عالميان رئيس كانون بابل و عارفه آباديان معلم ناشنوا از بابل - سيد مسعود جلال زاده معلم و نماينده كانون از آمل و ليلا روحي معلم ناشنوا از آمل ، زهرا پرگر معلم ناشنوا از آمل، سيما هاشمي معلم از آمل - مهري شهابي رئيس كانون نور – نبي سلطاني رئيس كانون چالوس و نوشهر و شايسته چر مچي معلم ناشنوا از چالوس – سميه نيك كار نماينده كانون تنكابن و سمانه شيرازي معلم ناشنوا از تنكابن – حبيب باقي تبار نماينده انجمن از بابلسر و مهري رمضان پور ، شيدا حق پرست معلم ناشنوا از بابلسر – اميد عزيز پور رئيس كانون گلستان و احيا ء رونقيان معلم ناشنوا از گرگان – امين الهي رئيس كانون گنبد و شيرين زماني معلم ناشنوا از گنبد - سيد رضا حسيني رئيس كانون نكاء .
بايد متذكر شويم اولين همايش معلمان ناشنوا در سال ۱۳۸۴ در اصفهان و دومين همايش معلمان در سال ۱۳۸۵ در تهران برگزار گرديد .
در ضمن صحبتهاي بعضي از معلمين را متذكر مي شويم
معلمي مي گفت :
در مدرسه اي به معلم ناشنوا كه رشته طراحي و دوخت را از دانشگاه تربيت معلم اخذ كرده با معدل خوب و سابقه تدريس خوب به بهانه اينكه معلمين ناشنوا بي سواد هستند به كار كتابداري و يا كمك معلم مي گماشته علا رغم اينكه از اداره ابلاغ خياطي داشته در عوض به معلم حق التدريس درس خياطي مي دادند.
معلمي ديگر مي گفت :
بين معلم شنوا و ناشنوا تبعيض قائل مي شوند مثلا" اگر دانش آموزي ناشنوا از معلم شنوا ناراضي بود و مي گفت خوب درس نمي دهد مدير مي گفت اينطور نيست اصلا" اين حرف را نزن ولي اگر شكايت از معلم ناشنوا مي شد مدير سرزده وارد كلاس مي شد و مي نشست تا ثابت كند كه معلم ناشنوا ناتوان است و بين معلم شنوا و ناشنوا تبعيض قائل مي شد .
معلمي تعريف مي كرد :
اگر بچه هاي ناشنوا را به مدرسه خاص مي فرستيد چرا دانشگاه خاص نداريم حالا كه دانشگاه خاص نداريم لااقل براي آنها رابط بدهيد در ضمن براي رابط حقوق كافي منظور كنيد تا او با اشتياق و علاقه به ناشنوايان كمك كند .
معلمي مي گفت :
زنگ تفريح بعضي مسئولين مدرسه با بچه هاي ناشنوا بدرفتار مي كنند ، معلمين ناشنوا از اين موضوع رنج مي برند و آنرا توهين به جامعه ناشنوايان مي دانند .
مربي خوابگاهي تعريف مي كرد :
بچه هاي ناشنوا دو هفته در ميان به خانه هايشان مي روند، در مدت اين دو هفته بچه ها در مدرسه شبانه روزي در مدرسه حبس هستند و هيچ تفريحي ندارند در نتيجه بسيار بد خلق و عصبي مي شوند و با چنين روحيه اي چگونه مي توانند راندمان خوبي داشته باشند .
معلمي ديگر مي گفت :
در مدرسه اي تلفيقي معلم تلفيقي شاگرد را به اطاقي برده مي گويد بنشين درس بخوان هر وقت مشكلي داري به من بگو اگر شاگردي تنبل و خجالتي باشد مشكلش حل نمي شود .
معلمي مي گفت :
در ضمن خدمت همه شنوا هستند و مربي توجهي به معلم ناشنوا ندارد كه طوري تدريس كند كه او بفهمد ، رابط هم كه نيست ، در نتيجه معلم ناشنوا فايده زيادي نمي برد و با مقدار زيادي رنج و غداب دوره را به پايان مي رساند .
معلمي تعريف مي كرد :
مدت ۱۶ سال به عنوان معلم آمادگي افراد ناشنوا و كم توان بوده و در حال حاضر دفتردار مدرسه مي باشد هنوز هيچ اقدامي براي استخدام و رسمي شدن او صورت نگرفته .
معلمي مي گفت :
چرا معلم ناشنوا را به مدرسه عقب مانده مي فرستيد او نمي تواند مشكل دانش آموزان عقب مانده را حل كند .
معلمي مي گفت :
در اندرز گاه براي گفتار درماني مربي اندرز گاه به والدين مي گويد شما بيرون منتظر بمانيد تا كارمان تمام شود آيا بهتر نيست مادر هم حضور داشته باشد تا ياد بگيرد با بچه اش كار كند .
در پايان اميدوارم كه قطعنامه سومين همايش تا شروع چهارمين همايش به تصويب برسد و شماري از مشكلات جامعه ناشنوايان بر طرف گردد .
تعداد ۲۴ نفر از معلمان و نمايندگان كانونها مازندران و گلستان
.........................................................................
شهرستان مراغه
شهرستان مراغه در جنوب استان آذربايجان شرقي و دامنه جنوب و جنوب غربي كوه هاي سهند واقع شده و به شهرستان هاي هشترود ، ملكان ، بناب و درياچه اروميه محدود است . ۱۴۸۵ متر از سطح دريا ارتفاع و بزرگترين شهر استان پس از تبريز مي باشد .
مقبره اوحدي و موزه ايلخاني
مقبره اوحدي مراغه اي سازه اي مدرن و بتني است كه در فاصله سالهاي ۵۳ تا ۵۷ بوسيله انجمن آثار ملي ايران بر روي مزار اين شاعر شهير قرن هفتم و هشتم هجري قمري اجرا شده است . اوحدي شاعر و عارف نامي عصر خود بوده كه صاحب ديوان قصايد، غزليات، ده نامه منطق العشاق و مثنوي جام جم بوده است . بسان الغيب حافظ شيرازي از وي بعنوان پير طريقت خود ياد كرده است . ساختمان مجاور مقبره اوحدي در سال ۱۳۷۵ بعنوان نخستين موزه تخصصي ايلخاني كشورمان فعاليت خود را آغاز نمود و با گردآوري آثار برجسته ايلخاني از موزه هاي كشور و استان و تداوم برنامه توسعه آن از موزه هاي غني كشورمان محسوب مي شود . موزه مراغه آثار ارزشمندي از انواع سفال و كاشي هاي مختلف از همه تكنيك هاي رايج سفالگري اين دوره و مجموعه كاملي از سكه هاي ايلخانان ايران و انواع اشيا شيشه اي، فلزي و تعدادي نسخ خطي را در خود جاي داده است .
رصدخانه خواجه نصير
رصدخانه مراغه نخستين بناي عصر ايلخاني است كه يكسال پس از انتخاب مراغه بعنوان پايتخت هلاكوخان در سال ۶۵۷ هجري قمري بوسيله خواجه نصيرالدين طوسي ساخته شد . احداث اين رصدخانه حدود دوازده سال طول كشيده است . خواجه نصير با گرد آوري دانشمندان مختلف از اقصي نقاط جهان و نجات آنان از دست يورشهاي مغولها ونيز با گردآوري كتابخانه عظيم ، اين محل را به بزرگترين مركز علمي جهان در آن دوره مبدل ساخت و موجبات تدوين زيج ايلخاني را فراهم نمود. اين محل تا سالها، الگوي ساخت رصدخانه هاي بزرگي بوده است . الغ بيك بر اساس طرح رصدخانه مراغه رصدخانه اي در سمرقند بنيان نهاد. همچنين فومن جي منجم چيني نيز با الهام از اين مجموعه رصدخانه اي در چين ايجاد كرد . اين مجموعه از بخشهاي مختلفي چون برج مركزي، كتابخانه ، واحدهاي مدور پنجگانه و ديگر واحدهاي كارگاهي از جمله ريخته گري و محل ساخت ابزار آلات تشكيل مي شد .
گنبد سرخ
گنبد سرخ مراغه از قديمي ترين آثار دوره سلجوقي است . تاريخ احداث بنا بر اساس كتيبه كوفي سر در بنا ۵۴۲ هجري قمري است . كتيبه ديگر اين بنا در بردارنده نام باني گنبد سرخ ( عبدالعزيز بن محمود بن سعد) ، حاكم آذربايجان مي باشد . همچنين نام سازنده بنا بنام المحسن المعمار در كتيبه ديگري از بنا مشخص شده و بقيه كتيبه هاي كوفي آن آيات قرآني است . شيوه خاص معماري آجري و تزئينات هر يك از طاق نماها ، اين اثر را كاملا" برجسته كرده و برابر نظر اريك شرودر در كتاب صنايع ايران ، تزئينات ستون هاي آجري نماي ورودي آن از شاهكارهاي معماري آجري جهان است . تلفيق كاشي و آجر در عصر سلجوقي براي اولين بار از اين اثر آغاز شده و استفاده از كاشي بصورت محدود در نماي ورودي و در بالاي سر در آن به شيوه كاملا" هنرمندانه جلوه خاصي به اين بخشيده است .
یکشنبه 1386/05/07
سومين اردوي بزرگ تفريحی و گردشگردی سراسر استان مازندران در نمك آبرود چالوس
سومين دوره اردوي تفريحاتي كانون ناشنوايان استان مازندران در ۱۲ مرداد ۱۳۸۶ در نمك آبرود چالوس برگزار خواهد شد.
كه شرح تصويري اولين اردوي تفريحاتي در پارك جنگلي نور و همچنين دومين اردوي تفريحاتي در عباس آباد بهشهر برگزار شده بود در ذيل مي آيد :
پارك جنگلي نور در سال ۱۳۸۴
عباس آباد بهشهر در سال ۱۳۸۵
پنجشنبه 1386/05/04
روز پدر مبارک باد
با سعادت حضرت علی (ع) و روز پدر به تمامی مسلمانان ، شیعیان و پدرهای دوست داشتنی دنیا مبارک باد..
زیباترین ولادت: تنها کسی که در داخل خانه خدا بدنیا آمد، اوست.
زیباترین نام: بنا بر روایات متعدد، نام علی مشتق از نام خداست.
زیباترین معلم: علی تربیت شده دست پیامبر (ص) بود.
زیباترین سخنان: به تعبیر بسیاری از بزرگان، نهج البلاغه برادر قرآن کریم است.
لطفا" ادامه مطلب را كليك بزنيد ..
ادامه مطلب
سه شنبه 1386/04/12
روز مادر و روز زن مبارک باد
آمد ... و
واژگان نور میان کلام جهانیان جان گرفت
و آسمان عشق در میان دوستان ایمان، باران
آمد ... و هرم حضور آفتابی اش
سلام و صلوات را مهمان چشمان عاشقان کرد و
حضور و رایحه سبز ایمان را تکرار.
سالروز ولادت ام ابیها مادر امامت، همسر ولایت و دخت نبوت را بر تمامی دوستداران حضرتش مبارک باد.
بهترين مادر:
سرور بانوان جهان، حضرت فاطمه زهرا (س) که آراسته به امتيازات معنوي و سجاياي اخلاقي است، دختري غم خوار براي پدر، همسري وفادار و فداکار براي شوهر، و مادري نمونه و موفق براي فرزندانش بود. او که خود در دامان وحي تربيت شده و مربي اي چون رسول خدا داشت، به همان شيوه و روش فرزندانش را تربيت کرد و از نسل او، يازده ستاره تابناک در آسمان عصمت و طهارت درخشيدند که هر کدام از آنان، پرچمدار اسلام و قرآن بودند و نيکوست آن حضرت را ام الائمه يعني مادر پيشوايان بخوانند.
سلام بر تو ....
سلام بر تو اي دختر بهترين مخلوقات، سلام بر تو اي بانوي زنان جهانيان از اولين و آخرين، سلام بر تو اي همسر ولي خدا، سلام بر تو اي خشنود از خدا و پسنديده او، سلام بر تو اي حوريه از جنس آدمي، سلام بر تو اي فاضله پاکيزه، سلام بر تو اي پرهيزکار نيکو رفتار و سلام بر تو اي هم سخن فرشتگان و اي دانا.
بهترين همسر:
حضرت زهرا (س)، نه تنها دختري مهربان و غم خوار پدر، که همسري شايسته و بهترين شريک زندگي براي علي (ع) نيز بود و از هيچ مهر و محبت و ايثاري در مورد همسر خود دريغ نمي ورزيد. هرگز از او تقاضا و درخواستي نمي کرد و آن گاه که شويش به او مي فرمود: فاطمه جان! چرا از من چيزي نمي خواهي تا برايت مهيا سازم، در جوابش مي فرمود: «علي جان! من از پروردگار خود حيا مي کنم که چيزي را که تو بر فراهم آوردن آن توان نداري، از تو در خواست کنم.»
معلم نمونه:
حضرت فاطمه زهرا (س) بانوي دو سرا را « عالمه» مي نامند؛ چرا که او شاگرداني را تربيت کرده که الگوي دين اسلام و خاندان اهل بيت بوده اند. از جمله اين افراد مي توان از «فضه» خادم حضرت (ع) نام برد. او که درس آموخته سراي فاطمه (س) بود. فراوان از مکتب او آموخت. فضه، اين شاگرد نمونه، حدود بيست سال جز با کلام خدا (قرآن) سخن نگفت.
مادر در نگاه فرزند:
امام مهدي (عج) در نامه اي به يکي از يارانشان نوشته اند: «دختر پيامبر خدا، فاطمه زهرا (س) براي من سرمشق و الگوي نيکويي است.» او که خود از خاندان وحي و يادگار آخرين پيامبر است، مادرش زهرا (س) را الگوي خويش قرار مي دهد. چه نيکوست ما نيز به پيروي از اين مهمان دل هاي منتظر، مقتدا و سرمشق خود را فاطمه (س) قرار دهيم که نيکوترين پيشوا است.
ادامه مطلب
شنبه 1386/04/02
اردوي معلمان ناشنوا به عنوان هفته معلم در كاشان
از طرف اداره آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران
ماه ارديبهشت سال ۱۳۸۶ همه ما معلمان ناشنوا از جمله آقايان و خانمها در محل اداره استثنايي جمع شديم و همراه با كارشناس ناشنوايان ( سركار خانم معصومين ) به كاشان حركت كرديم ،
اولين ديدار باغ فين بوده ، چه عظمتي !
باغ فين
اين باغ در جنوب كاشان و در مجاورت چشمه سليمانيه به مساحت 23700 متر مربع قرار دارد و شامل مجموعه هاي ذيل مي باشد : سر در و برج و بارو – شتر گلوي صفوي – شتر گلوي قاجاري – حمام كوچك – حمام سلطنتي – بناي خلوت كريم خاني – اتاق شاه نشين و موزه . در اثر زلزله سال 982 هجري قمري باغ به كلي ويران شد و باغ فعلي به دستور شاه عباس صفوي در حدود سال 1000 هجري قصري بنا گرديد كه اين باغ نيز بر اثر تخريب شد ولي دوباره باز سازي گرديد و در زمان قاجاريه نيز تعدادي بنا از جمله شتر گلوي فتحعلي شاه و حمام سلطنتي به آن اضافه گرديد . از جمله وقايع سياسي و تاريخي مهم كه در باغ فين كاشان رخ داده : تاجگذاري شاه اسماعيل و شاه عباس دوم و قتل امير كبير مي باشد .
دومين ديدار خانه تاريخي خانه طباطبايي بوده ،
خانه طباطبايي
اين خانه در جوار بقعه مباركه امامزاده سلطان امير احمد قرار دارد و به خاطر اينكه سنگ بناي اين خانه را شخصي به نام حاج سيد جعفر طباطبايي بنا نهاده است به خانه طباطبايي مرسوم و مشهور گرديده است . اين خانه در زميني به مساحت 4730 متر مربع و در حدود سال 1250 هجري قمري با مهارت و هنرمندي معمار معروف كاشاني استاد علي مريم احداث گرديده است . مبناي اين خانه شامل پنج درب ورودي و چهار حياط مي باشد . قسمت اندروني خانه شمال اتاق پنج دري ساده و سر داب بزرگ با مشخصات منحصر به فرد بادگير ، سقف ضربي ، نوع مصالح به كار رفته و دو جداره كه عمودي باز و بسته مي شود به همراه يك حياط اصلي و يك حياط كه متعلق به خدمه بوده است .
سومين ديدار گلاب گيري در قمصر ،
افسوس ! با نداشتن وقت زياد از ديدن بقيه خانه هاي تاريخي محروم شديم .
خوشبختانه اطلاعاتي از بقيه خانه هاي تاريخي داريم برايتان باز گو می كنيم و با شامل مجموعه هاي ذيل مي باشد .
خانه بروجردي
اين خانه در محله قديمي سلطان امير احمد قرار دارد كه در حوالي سال 1275 هجري قمري در دوره قاجاريه توسط استاد علي مريم يكي از معماران معروف كاشان ساخته شده است . اين خانه توسط شخصي بنام سيد حسن نطنزي يكي از بازرگان معروف كاشان بنا نهاده است كه به واسطه مراوده تجاري كه اين شخص با بروجرد داشته است به خانه بروجردي معروف گرديده است . مساحت اين بنا حدود 3000 متر مربع و شامل دو حياط اندروني و بيروني است . نقاشي هاي اين بنا در شيوه هاي متنوع و با رنگ و روغن و آبرنگ و زير نظر هنرمند نامدار نقاشي ايران مرحوم ميرزا محمدخان غفاري ملقب به كمال الملك طراحي و اجرا گرديده است . در بام تالار نيز نورگيرها و بادگيرهاي فوق العاده جالب خودنمايي مي كند كه از نظر طرح و اجرا در زمره آثار بديع معماري سنتي ايران است .
اين مجموعه در سال 1245 هجري قمري در محله سلطان امير احمد ساخته شده است . صاحب اوليه بنا شخصي به نام مرحوم حاج محمد ابراهيم تاجر بوده كه ايشان يكي از تجار خوشنام كاشان بوده است . مجموعه عباسيان بنابر نظر كارشناسان معماري جز برجسته ترين آثار معماري اسلامي و يكي از نامزدهاي دريافت جايزه بهترين بناهاي مسكوني اسلامي است . معمار اين خانه مشخص نيست . اين مجموعه به مساحت حدود 5000 متر مربع شامل پنج حياط است كه معماري آن بصورت گودال باغچه و يكي از حياط هاي آن بصورت دو طبقه با حياط مسقف ساخته شده است . خانه هاي عباسيان به لحاظ معماري ، داراي طرحي بسيار قوي و غني و از نظر تزئينات گچ بري و نقاشي و كاربري تزئينات معماري اسلامي نظير : رسمي بندي ، يزدي بندي ، کار بندي ، قطار بندي ، مقرنس و مشبك در اوج زيبايي و ظرافت است .
خانه عامربها
اين خانه در محله سلطان امير احمد واقع شده است و بزرگترين خانه تاريخي كاشان به شمار ميرود . قدمت اوليه اين خانه به زمان زنديه بر مي گردد كه حياط هاي اصلي اندروني و بيروني در همان زمان ساخته شده است . سپس در زمان قاجاريه توسط حسام السلطنه حياط هايي به اين خانه اضافه گرديده است . اين خانه شامل هفت حياط و حدودا 85 اتاق مي باشد كه پنج حياط آن مرمت گرديده و قابل بازديد مي باشد . سيستم معماري آن بصورت گودال باغچه مي باشد و در تمام حياط هاي اين خانه سيستم حوض خانه و گردش جريان آب طراحي گرديده است كه در تابستان استفاده ميشده است . طراحي و معماري اين خانه به دليل داشتن مسيرهاي زير زميني در نوع بي نظير مي باشد .
حمام سلطان امير احمد
اين حمام در محله سلطان امير احمد واقع شده است و قدمت آن را به دوران صفوي نسبت مي دهند كه بعد از زلزله 1192 هجري قمري حمام اوليه تخريب و حمام فعلي در زمان قاجاريه سال 1292 هجري قمري بر روي بازمانده هاي حمام قبلي بنا گرديد . اين حمام زيبا شامل قسمتهايي از قبيل : ورودي ، سر بينه ، خزينه ، گرم خانه و محل نظافت مي باشد . همچنين كانالهايي جهت تعويض آب خزينه ها و حوضچه ها در كف حمام وجود دارد . ديوارهاي حمام با عايقهاي رطوبتي مخصوص مانند ساروج پوشانيده شده است .
برج و باروي شهر – قلعه جلالي
در كنار مركز بافت تاريخي كاشان ديوارهاي بلند كاهگلي وجود دارد كه از بقاياي حصار معروف عهد سلجوقي است . اين برج و بارو در اواسط قرن پنجم هجري قمري به همت يكي از رجال نامدار دولت سلجوقي به نام خواجه مجدالدين ابوالقاسم كاشاني ساخته شده و استاد تاريخي نشان ميدهد مه دژ مستحكم چندين بار اهالي كاشان را دست حملات سخت دشمنان و قتل عام هاي وحشيانه نجات داده است . در كنار اين ديوار قلعه اي به نام قلعه جلالي وجود دارد كه به دستور جلال الدين ملكشاه سال 465 هجري قمري ساخته شده است . اين بناي عظيم خشتي مدتي ارگ و مركز حكومتي كاشان بوده است . در داخل و خارج قلعه دو بناي گنبدي شكل موسوم به يخچال وجود دارد كه با نگهداري يخهاي زمستاني در اين يخچالها جوابگوي احتياجات اهالي در تابستانهاي گرم كوير بوده است .
مسجد آقا بزرگ
اين بنا در دوران قاجاريه با سرمايه شخصي به نام حاج محمد تقي خانبان طي سالهاي 1250 تا 1360 هجري قمري جهت برپايي نماز جماعت و برگزاري مجالس درس و بحث داماد خود ملا مهدي نراقي ( برادر ملا احمد نراقي ) ملقب به آقا بزرگ بنا شد و لذا به اين نام معروف شده است . معمار اين بنا شخصي به نام استاد حاج شعبان بوده است . تمامي بنا از جمله گنبد مدرسه كه جز بزرگترين گنبدهاي آجري است ، با آجر ساخته شده و تزئينات به كار رفته در اين بناي عظيم عبارت است از كاشيكاري ، آجر كاري ، كتيبه هاي نفيس تركيبي گچي و كاشي ، مقرنس كاري ، خطاطي ثلث ، نستعليق و نقاشي كه توسط استاد محمد باقر قمصري و خوشنويسي آن توسط استاد محمد ابراهيم و استاد محمد حسين و بسمله هاي طغري توسط استاد سيد صادق كاشاني صورت گرفته است .
شاهزاده ابراهيم
از اماكن متبركه كاشان زيارت شاهزاده ابراهيم از نوادگان حضرت موسي كاظم (ع) است . اين بقعه در محور امير كبير نزديك باغ فين واقع شده است و بناي اوليه اين بقعه در نيمه قرن سيزده هجري قمري به همت يكي از اهالي فين به نام خاله بيگم احداث گرديد . نقاشيهاي نفيس اين بقعه اثر عبدالرحيم ضرابي كاشاني مي باشد . بقعه مذكور از نظر كاشي كاري ، آيينه كاري و نقاشي بسيار زيبا و ديدني است .
چشمه سليمانيه
اين چشمه منسوب به حضرت سليمان پيامبر (ص) مي باشد كه در پشت قسمت غربي باغ فين واقع است و عامل تشكيل و تداوم و حيات باغ فين به واسطه اين چشمه است . در كنار چشمه ساختماني بنا گرديده كه قسمت شرقي آن در زمان شاه سليمان صفوي و قسمت غربي آن در سال 1329 شمسي توسط بازرگانان كاشاني با الهام از معماري دوره ساساني ساخته شده است . هنر منحصر بفرد جريان سازي آب چشمه را در باغ فين نبايد فراموش كنيم . بطوري كه به اين منظور از اختلاف سطح و شيب زمين باغ جهت فوران آب در شتر گلوها و فواره ها با ظرافت خاصي طراحي شده است و همچنين با پله كردن ، سرعت بخشيدن و پر سرو صدا كردن جريان آب ، هنرنمايي خوبي در اين زمينه صورت گرفته است .
در خاتمه بايد بگويم از آقاي غفوريان مدير سازمان اداره آموزش و پرورش استثنايي تهران تشكر مي شود كه براي ما معلمان ناشنوايان ارزش قائل شدند و همچنين سركار خانم معصومين كارشناس ناشنوايان ( به عنوان رابط ) از ايشان خيلي خوب استفاده كرديم و موفقيت ايشان را از خداوند متعال خواستارم .
سه شنبه 1386/03/29
زندگينامه دكتر علي شريعتي
۲۹ خرداد سالروز درگذشت دکتر علي شريعتي است. به همين مناسبت هر ساله به پاس خدمات زنده او به نسل جوان اين کشور آثار و انديشه هاي او همچون استاد شهيد مرتضي مطهري مورد نقد و باز خواني مستمر قرار مي گيرد. بي شک او و استاد مطهري دو انديشمند و دو متفکر تاثيرگذار در جامعه ايراني بوده و هستند که انديشه هاي آنان مقدمات نظري انقلاب اسلامي ايران را فراهم کرد. مجموعه آثار شريعتي که تاکنون بالغ بر ۳۷ اثر رسيده است شامل آثار مختلفي چون، تاريخ، دين، جامعه شناسي، سياست، عرفان، هنر و ... است. در اين ميان او اهتمام ويژه اي به معرفي الگوهاي خاص ديني دارد. شخصيتهايي چون ابوذر، علي(ع)، حسين(ع)، اقبال لاهوري و... کساني هستند که در تاريخ اندیشه او به تدريج مشاهده مي شوند. از منظر او معرفي الگوهاي بزرگ در واقع نشان دادن توانمنديها و بستر مساعد تمدني است که توانسته است آنان را در خود پرورش دهد. او مي گويد:
« اين يک افتخار بزرگي است که هنوز عليرغم همه علل و عوامل سياسي و استعماري و ارتجاعي و مادي که مانع رشد و پيشرفت شخصيتها و نبوغ ها در جامعه اسلامي هست، اسلام چون گذشته، قدرت سازندگي انسان و پرورش دهندگي نبوغ را در خود حفظ کرده.»
زندگينامه
دكتر علي شريعتي در سال ۱۳۱۲ در روستاي مزينان از حوالي شهرستان سبزوار ....
ادامه مطلب
یکشنبه 1386/03/06
آشنايي با شوراي جوانان ناشنواي ژاپن
در گفتگو با چايرمن شيامتو ، رئيس اين شورا
- لطفا" خودتان را معرفي كنيد ؟
من چايرمن شيامتو و بيست و نه سال سن دارم . از بدو تولد بطور مادرزادي دچار ناشنوايي شده ام . در سن شش سالگي در مدرسه ناشنوايان درس خوانده ام و بعلت اصرار والدينم تا 18 سالگي در مدارس عادي از طريق آموزش تلفيقي ادامه تحصيل دادم و از آنجاييکه بچه با استعداد بودم در درك لب خواني موفق و دائما " فكر مي كردم كه مشكل شنوايي من منحصر به فرد بوده و هميشه در عالم تنها به سر مي بردم . پس از پايان دوران تحصيلي وارد دانشگاه شده كه بعلت سختي شرايط و يكسري مشكلات مجبور به انصراف و در شركت پاناسونيك شروع به كار نمودم . در سن 19 سالگي كه بروشورهاي تبليغاتي فدراسيون ناشنوايان ژاپن بدستم رسيد وارد محيط ناشنوايان شدم و پس از آشنايي و كسب اطلاعات لازم به دليل علاقه به خدمت به همدردان خود از كاركردن در شركت پاناسونيك منصرف و در فدراسيون ناشنوايان ژاپن شروع به فعاليت و همكاري نمودم و دو سال پيش به عنوان رئيس شوراي جوانان ناشنواي ژاپن منصوب گرديم و تاكنون در اين سمت فعاليت دارم.
- هدف از برگزاري سومين اردوي جوانان ناشنواي آسيا / اقيانوسيه را شرح دهيد .
هدف از اردوي جوانان ناشنوا در مرحله اول آموزش در جهت رفع مشكلات كشورهاي آسيايي – اقيانوسيه و در مرحله دوم اطلاع رساني و آگاه سازي آنان از تاسيس شوراي جوانان ناشنوا و فعاليتهاي شورا و علت تاسيس شوراي جوانان ناشنوا مي باشند .
- به نظر شما برگزاري اردوي جوانان ناشنوا تا چه حد مي تواند بر نمايندگان كشورهاي آسيايي – اقيانوسيه تاثير گذار باشد ؟
در نظر داشتم آموزشهاي لازم به جوانان ناشنواي كشورهاي آسيايي – اقيانوسيه را در اينترنت به اجرا بگذرارم ولي با توجه به مشكل زباني كه ممكن است براي برخي از ناشنوايان غير قابل درك و سوال بر انگيز باشد تصميم پس از ديدار و آشنايي ، اطلاعات و آموزشهاي ويژه را در اختيار آنان قرار دهم تا آنان پس از كسب راه حلها بتوانند در كشور خود فعاليت و مشكلات را حل و فصل نمايند .
- در فدراسيون ناشنوايان ژاپن چه تعداد رابط فعال هستند و آموزش به علاقه مندان به چه صورت ميباشد ؟
فدراسيون ناشنوايان ژاپن تصويب نموده كه آموزش زبان اشاره به علاقه مندان شنوا به صورت اجباري انجام گردد و اكنون 3 هزار رابط حرفه اي و چهل هزار نفر مشغول فراگيري هستند كه سي هزار نفر در پايه معمولي و ده هزار نفر در پايه عالي هستند و رويهم رفته تعداد رابطين با احتساب رابطين حرفه اي و پايه و عالي در فدراسيون ناشنوايان ، ده هزار نفر مي باشد . آموزش زبان اشاره توسط مدرسين ناشنوا كه داراي تحصيلات عالي و مسلط به زبان اشاره و استاندارد هستند ، صورت مي گيرد و در اين كلاسها رابط حضور نداشته و در صورت نياز مثلا" متوجه نگرديدن شاگردان از رابط كمك گرفته مي شود و پس از پايان دوره آموزشي و گذراندن آزمون دوره ها ، مدرك داده مي شود . و ناگفته نماند كميته پژوهش زبان اشاره در فدراسيون ناشنوايان ژاپن مستقر است و بر كليه امور تسلط و نظارت دارد .
- دستمزد رابطين چگونه پرداخت مي گردد ؟
شركت كنندگان در كلاسهاي آموزش زبان اشاره به دو گروه تقسيم مي شوند گروهي كه علاقه مند هستند و به طور اختياري شركت مي كنند و گروه ديگر كارمندان ادارات هستند كه به طور اجباري در كلاسها حضور مي يابند . بنابراين آنهايي كه در ادارات مشغول به كار هستند از حقوق دلت بنابر توافق هاي صورت گرفته بين فدراسيون ناشنوايان و سازمانها استفاده مي نمايند و اين شامل رابطين ويژه فدراسيون ناشنوايان ژاپن مي شود .
- نظر به كيفيت بالاي اين اردو هزينه هاي برگزاري سومين اردوي جوانان ناشنوا از كجا تامين شده است ؟
هزينه برگزاري اين اردو بر عهده شوراي جوانان ناشنوا كه خودم مسئوليت آنرا بر دوش دارم . مي باشد و فدراسيون ناشنوايان ژاپن در اين راستا هيچگونه كمك مالي و مساعدتي نداشته و ما از طريق مشاركتهاي مردمي ، مكاتبات با مسئولين ادارات ، انتشار كتابهاي ويژه ناشنوا و فروش آن فروش CD هاي آموزشي و حق عضويت اقدام به جمع آوري بودجه مورد نياز كردم و برگزاري اين اردو سندي بر فعاليتهاي شوراي جوانان در فدراسيون ناشنوايان ژاپن است و در واقع امتيازي براي شوراي جوانان محسوب مي گردد . بايد بگويم در گوشه اي از اين اردو در خصوص چگونگي دخل و تصرف هزينه ها و استفاده صحيح از منابع مالي تجربيات خود را به جوانان شركت كننده انتقال داده ايم . متاسفانه كارت شناسايي ويژه شوراي جوانان به تصويب نرسيده و از همان كارت فدراسيون ناشنوايان جهت عضويت استفاده مي نماييم .
- آيا براي جوانان ناشنوايي كه تمايل دارند به شوراي جوانان ناشنوا بپيوندد شرايط خاصي جهت عضويت وجود دارد ؟
بله در فدراسيون ناشنوايان ژاپن 47 شوراي جوانان فعاليت دارند و سالانه مبلغي به عنوان حق عضويت به فدراسيون پرداخت مي نمايند و از جوانان ناشنوا كه تمايل به پيوستن به شوراي جوانان را دارند حق عضويت گرفته مي شود و حق عضويت نفري سه هزار ين ( معادل بيست و چهار هزار تومان ) مي باشد .
- با توجه به اينكه كانون ناشنوايان ايران شرايط سني شوراي جوانان را از 30- 15 اعلام نموده شرايط شوراي جوانان ژاپن چگونه است ؟
به نظر من شرايط سني 30- 15 مناسب نيست زيرا در سن پانزده سالگي نو جوانان ناشنوا مشغول تحصيل هستند و از طرفي جهت عضويت ممكن است بدليل تحصيل و عدم كار با مشكل اقتصادي روبرو گردند . با توجه به تجربه اي كه در اين دو سال كسب نموده ام . دريافتم از هيجده سالگي تا بيست و چهار سالگي بهترين زمان براي فعاليت جوانان ناشنوا است . بالا بودن انگيزه استعداد ، جذب و جوش در سنين اشاره شده ( 24- 28 ) حرف اول را مي زند و مي توان از نظرات ، پيشنهادات ، انتقادات نسل جوان جهت بكارگيري قسمتي از اهداف فدراسيون استفاده نمود و البته تا دو – سه سال آينده فعاليت هاي من به اتمام مي رسد و وارد فدراسيون ناشنوايان ژاپن خواهم شد و به همنوعان خود كمك خواهم كرد .
- شوراي جوانان را در يك جمله تعريف كنيد و چارت سازماني شوراي جوانان ژاپن را برايمان شرح دهيد .
شوراي جوانان يكي از مهمترين و اساسي ترين اهداف به شمار مي رود و در واقع پايه و ركن آن است . از آنجاييكه فعاليتها در فدراسيون به مراتب مشكل و سنگين مي باشد شوراي جوانان مقدمه اي براي آشنايي با فعاليتها و چگونگي عملي كردن و پيگيري يكسري از اهداف شوراي جوانان و .... است كه پس از پايان يافتن شرايط سني و تبحر در انجام فعاليتها مي توان وارد فدراسيون گرديد و با تجربيات و تبحر و توان بيشتر در پيشبرد اهداف فدراسيون سهيم شد .
شوراي جوانان ژاپن دراي شش بخش و در هر بخش دو مسئول فعاليت مي نمايند كه شامل بخش هاي
1- مالي 2- بازرس 3- اينترنت 4- نظارت بر انتخابات 5- برگزاري اردو 6- نظارت بر فعاليتهاي شوراي جوانان شهرستانها و افراد هر بخش بصورت افتخاري فعاليت دارند و زمان حضور آنان در شوراي جوان آزاد است . سالانه چهار بار جوانان ناشنواي كل ژاپن گردهم مي آيند و يكديگر را مي بينند و در بحث هاي آزاد خود پيرامون شوراي جوانان ، اقدامات انجام يافته و .... تبادل نظر مي كنند . همچنين اخبار و گزارشات ضمن انعكاس در اينترنت و بين جوانان ناشنوا توزيع مي گردد .
- چهارمين اردوي جوانان ناشنوا در كجا برگزار مي گردد ؟
چهارمين اردوي جوانان ناشنوا سال آينده در اندونزي برگزار خواهد شد و از من خواسته شده كه مسئوليت آنرا بر عهده بگيرم ولي نپذيرفتم چون در برگزاري اين اردو تجربيات خاصي دريافت نمودم و به همين دليل خواستم آنان خودشان مسئوليت را به عهده گرفته و مثل من از كسب تجربيات لذت ببرند .
- پيشنهاد و نظرات خود را براي خوانندگان ما ارائه بفرماييد ؟
من خواستم در اين اردو بطور جدي تشكيل شوراي جوانان ناشنواي آسيا را با حضور شركت كنندگان 14 كشور آسيايي و اقيانوسيه به تصويب برسانيم. جهت تشكيل هئيت مديره شوراي جوانان ناشنواي آسيا از هر كشوري نماينده و يا نمايندگان واحد شرايط را جمع آوري هاي نموده و انتخابات صورت گيرد و اين امر در اينجا ميسر نشد و من اميدوار هستم در دوره هاي بعدي اردوي جوانان ناشنواي آسيا – اقيانوسيه در اين خصوص تصميم گرفته شود.
- ضمن تشكر از همكاري جنابعالي در پايان مي خواهم نظرتان را در مورد چهار شركت كننده ايراني بفرماييد .
دو سال پيش با رئيس كانون ناشنوايان ايران در مالزي ديداري داشتم و كم و بيش با فرهنگ ، مليت و مذهب ايرانيان آشنا گرديدم . قبل از حضور ميهمانان در اين اردو براي ديدار چهار نماينده ايران كمي بيقراري مي كردم و وقتي با آنان در قسمت استقبال هتل بر خورد نمودم از ديدنشان بسيار خوشحال شدم و آنچه برايم جالب بود حضور فعالانه آنان در جلسات آموزشي ، كميسيونها و ..... بود كه از تجربيات و نظراتشان استفاده كرديم و اميد است اين ديدارها در آينده ادامه داشته باشد .
سه شنبه 1386/03/01
اولين گردهمايي شوراي جوانان ناشنوا سراسر كشور
تعداد ۳۳ شهرستان جوانان كانون ناشنوايان در اولين گردهمايي شوراي جوانان ناشنوا سراسر كشور ۸۶/۲/۲۷الي ۳۰/۲/۸۶ در تهران برگزار گرديد شركت كردند كه تعداد كل آن ۱۳۰ نفر مي باشد . از تهران – ساري- قائم شهر – تنكابن – چالوس – بهشهر – اصفهان – كرمان – سيرجان – قزوين – سنندج – مشهد – قوچان – نيشابور – تربت حيدريه – سبزوار – رشت – تبريز – مراغه – نجف آباد – بوشهر – كرج – شهركرد – همدان – يزد – اهواز – زنجان – شاهرود – زاهدان – شيراز – قم – ياسوج – كرمانشاه .
قبل از هر چيز بهتر است به كليه هاي اساسي فعاليت در شورا اشاره كنيم :
۱- ياد بگيريم كار را مرحله بندي كنيم و پله پله بالا برويم.پس سعي كنيم از پايه درست عمل كنيم .
۲- بدانيم دنياي ما يك دنياي جديد است يعني دنياي ارتباطات.پس كار با رسانه ها و ارتباطات جمعی را بياموزيم و با استفاده درست از اينترنت در جهت ارتقا و پيشرفت خودمان گام مثبتي را برداريم .
۳- ارتباطات قوي و سازنده اي با كانونهاي سراسر كشور و ساير سازمانها و ادارات داشته باشيم .
۴ - خود را باور كنيم و با ايمان و انرژي كار كنيم .
محمد پرگر – ستار فلاح - مهلا ذرات بصير – زينب تقوي ( از ساری )
اكبر صادقي – ابوالقاسم مسكيني ( از قائم شهر )
نبي سلطاني ( از چالوس )
حسن نيك كار – آرزو بابا امرجي – حميده گلي پور ( از تنكابن )
نرجس كاردگر – نرگس لشكر بلوكي ( از بهشهر )
پنجشنبه 1386/02/20
گزارش به تجليل از معلمان ناشنوايان استان مازندران
كانون ناشنوايان استان مازندران به مناسبت گراميداشت هفته معلم جهت تجليل از مقام شامخ معلم به مدت سه روز از تاريخ ۱۵/۲/۸۶ لغايت ۱۷/۲/۸۶ در تمامي مدارس ناشنوايان سراسر مازندران ( از رامسر تا قائم شهر )، در ضمن براي بقيه مدارس ناشنوايان سراسر مازندران ( از گلوگاه تا ساري ) به دليل كمبود زمان ، در اردوگاه شهدای دانش آموز ساری (بادله) ... توسط آقايان مرتضي خوشبين (رئيس هيات مديره كانون) ، مهدي كاوياني (مشاور هيات مديره كانون) و محمد پرگر (نايب رئيس كانون ) ، از معلمان ۳۵ نفر ، مديران ۳۵ نفر ، باز نشسته ها ۲۰ نفر و معلمان ناشنوا ۲۹ نفر تقدير نمودند .
جناب آقاي مير شفيعي – مديريت محترم سابق سازمان آموزش و پرورش استثنايي مازندران
سركار خانم سهيلا صادقي – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان شهيد براقي رامسر
جناب آقاي مجيد نقديان – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان شهيد بابايي تنكابن
سركار خانم پروانه نصیری– مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان شهید میرچی عباس آباد
سركار خانم ميترا سليماني – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان كوثر چالوس
سركار خانم شهربانو يوسفيان – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان نصرت نوشهر
جناب آقاي سيد ابوالفضل حسيني – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان وليعصر (عج) نور
جناب آقاي عباس هدائيان – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان امام كاظم (ع) محمودآباد
جناب آقاي داداشقلي روحي – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان پويش آمل
جناب آقاي حميدرضا رجبي – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان دين و دانش آمل
جناب آقاي كريم شيرزاد – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان پانزده خرداد فريدونكنار
جناب آقاي علي عباسي – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان ليلا جاني بابلسر
جناب آقاي سيد علي طاهري – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان شهيد رجايي بابل
سركار خانم شهلا زارع – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان جواد الائمه قائم شهر
سركار خانم آمنه درودي – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان امام رضا (ع) قائم شهر
اين لوح تقدير نمونه اي از آن است كه توسط كانون ناشنوايان استان مازندران به معلمان اهدا شده است
زانديشه براي خود رهي يافته ام
نقش دگري را به ره انداخته ام
از چشم براي ديدن چهره صوت
با دست هنر آينه اي ساخته ام
جناب آقاي / سر كار خانم ...........
با سلام و تحيات الهي
سلام بر شما باغبان مهربان بوستان علم و ادب كه ايمان و تفكر پويايتان اميد ادامه حيات با عزت را در قلب گلهاي معطر بارور مي گرداند ؛ سلام بر شما كه لذت زندگي ساده را به عشق پرورش شكوفه هاي ايماني رجحان داده ايد . سپاس شما را كه قلم عاجز از بيان قدر و منزلت شماست . درودتان باد كه با حضور مقتدرانه و با نشاط خود در كلاس هاي تدريس حماسه آفريديد و يكبار ديگر وحدت و همدلي و علاقمندي خود را دست به مسائل آموزشي و تربيتي فرزندان ناشنواي اين مرز و بوم به نمايش گذاشتيد .
جناب آقاي سادات جمالي – مديریت محترم مجتمع آموزشي ناشنوايان امام صادق (ع) ساري
جناب آقاي سام دليري – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان جبار باغچه بان چالوس
جناب آقاي علي اكبر حيدري – مديریت محترم مجتمع آموزشي ناشنوايان اميد بهشهر
جناب آقاي محمدعلي رحماني – مديریت محترم مجتمع آموزشي ناشنوايان امام جواد (ع) ساري
جناب آقاي رضايي گشتيساني – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان تربيت زير آب
جناب آقاي سيد حسن مقيمي – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان امام رضا (ع) شيرگاه
جناب آقاي علي اكبر طالب تبار – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان ايثار گنج افروز بابل
جناب آقاي دلاور براري – مدیریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان قائم (عج) آهنگركلا بابل
جناب آقاي رمضان حسين نژاد – مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان نيلوفر احمد چاله يي
جناب آقاي مهدي قلي زاده– مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان قائم (عج) بنديي شرقي
جناب آقاي اسدالله زاده– مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان قائم (عج) بنديي غربي
جناب آقاي محسن كاوياني– مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان بهنمير
جناب آقاي ولي عليزاده– مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان شكوفه چمستان
جناب آقاي عباس مغرزي– مديریت محترم مركز آموزشي ناشنوايان جبار باغچه بان كلاردشت
سركار خانم مريم عليرضايي – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان نشاط نكاء
سركار خانم آرزو ضيغم قاسمي – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان باغچه بان مياندرود
سركار خانم صفري باقري – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان انتظار قائم (عج)جويبار
سركار خانم شهلا صيدانلو – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان امام رضا (ع) گلوگاه
سركار خانم طاهره دهزادگان – مديريت محترم مركز آموزشي ناشنوايان حكمت ساري
معلمان ناشنوايان
زهرا خادلو گلوگاه – نرگس درودي ساري- آمنه السادات موسويان ساري- فرحناز كامراني قائم شهر – نگار طيبي قائم شهر- فاطمه ابوالقاسم پور بابل – مژگان عنايتي بابل – مريم خزايي بابل – آذر رضازاده بابل – زهرا آقاجان زاده بابل – سميه كلاگر بابل- معصومه رادنيا بابل – مهديه رمضانپور بابلسر – شيدا حق پرست فريدونكنار- فاطمه ييلاقي آمل – محبوبه فرجي آمل – نسيه سندياني آمل – سيما هاشمي آمل – زهرا پرگر آمل – زهرا غلامي نور – شايسته چرمچي رامسر – سحر ربيعي تنكابن – سمانه شيرود بزرگي تنكابن – فرامرز رجب پور قائم شهر – محمد حسن محمدي نور – سيد مسعود جلال زاده محمود آباد – احمد ابويي بابل – علي آهنگر بابل – امير بابا خاني بابلسر
پنجشنبه 1386/01/16
آنچه خوبان همه دارند تو تنها داري. خجسته ميلاد...
خجسته ميلاد برگزیده ترین رسول آسمانی و نوید بخش آزادی جاودانی، حضرت محمد مصطفی صلی الله علیه و اله مبارک باد.
ای واژه های مهربان! چگونه می خواهيد شعف دل را واگويه کنيد؟ مهربان ترین فرشته خاکی می آید و دل کاينات نزدیک است از شوق قالب تهی کند. او از حق آمده و به حق برانگیخته شده است. ابتدا و انتهایش رنگ خدایی دارد. آفتاب جهان فروز و عالم تاب توحید است که برف ظلم را آب می کند و نوید بهار می دهد. قلب عالم امکان است. جریده هستی است. افلاکی ترین فرشته خاکی است. پادشاه لولاک است. مصطفی است. برگزیده حق است. نامش بلند و دینش پاینده!
ميلاد امام جعفر صادق عليه السلام، مؤسس فقه جعفری را به ساخت مقدس ولي عصر و الزمان حجة بن الحسن العسکري تبريك و تهنيت عرض مي نمائيم.
السلام عليک يا جعفر بن محمد الصادق، يابن رسول الله
سه شنبه 1385/12/22
سال نو پيشاپيش مبارك
سال جديد را به همه شما دوستان تبريک مي گويم اميدوارم در اين سال جديد به تمامي خواسته هاي خود برسيد و همچنين سالي پر از موفقيت و پيروزي داشته باشيد. در اين ايام عيد هم در کنار خانواده و دوستان اوقات خوشي را سپري کنيد.
با آرزوي
۱۲ ماه شادي
۵۲ هفته خنده
۳۶۵ روز سلامتي
۸۷۶۰ ساعت عشق
۵۲۵۶۰۰ دقيقه بركت
۳۱۵۳۰۰۰ ثانيه دوستي
ولي يادت باش من زودتر از همه بهت گفتم !
چهارشنبه 1385/12/16
اربعين در فرهنگ عاشورا
بسم الله الرحمن الرحيم
قابل توجه كليه ناشنوايان استان مازندران
به مناسبت گرامي داشت چهل و هشتم ماه محرم و صفر حسيني مراسمي با حضور ناشنوايان و خانواده ها در شهرستان بابل برگزار ميگردد.
لذا دعوت بعمل مي آيد در اين مراسم عزاداري جهت استماع سخنراني و مداحي و سينه زني و صرف ناهار حضور بهم رسانيد.
زمان : روز يكشنبه ۲۷ اسفند ۱۳۸۵
مكان : بابل – ميدان شير خورشيد ( ولايت) – روبروي باشگاه زورخانه باستاني – مسجد فاطمه الزهرا (س) .
از طرف هئيت مذهبي كانون ناشنوايان استان مازندران
سلام بر حسين و اربعينش، سلام بر اربعين و زائرانش! و سلام بر اندوه هاي دل آنان كه به سوغات بر مزار كشتگان، عشق بردند و به مويه نشستند. به شوق زيارت صحن و سراي جان فزايت، اربعين شهادتت را به سوگ مي نشينيم، يا حسين!
اربعين در فرهنگ عاشورا
در فرهنگ عاشورا، اربعين به چهلمين شب شهادت حسين بن علي(ع) گفته ميشود که مصادف با روز بيستم ماه صفر است. از سنتهاي مردمي گرامي داشت چهلم مردگان است، که به ياد عزيز فوت شده خويش، خيرات و صدقات ميدهند و مجلس ياد بود بر پا ميکنند، در روز بيستم صفر نيز، شيعيان، مراسم سوگواري عظيمی را در کشورها و شــــهرهاي مختلف به ياد عاشوراي حسيني بر پا ميکنند. عاشقان و پيروان آن امام، در سحال اســـــرار اربعين به ذکر پرداخته و باران اشکبار چشم خويش را با مظلوميت حسين و يارانش پيوند مي زنند. اين راه، راه تداوم عشق است و بي گمان هيچگاه بي رهرو نخواهد بود.
شنبه 1385/12/12
اردوي جوانان ناشنواي منطقه آسيا و اقيانوسيه
چهار نفر از نمايندگان منتخب كانون ناشنوايان ايران جهت شركت در سومين اردوي جوانان ناشنواي منطقه آسيا و اقيانوسيه در جزيره ميازاكي ژاپن برگزار شد. ( آبان ماه سال ۱۳۸۵ )
۱- آقاي محمد پرگر دانشجوي تربيت بدني از مازندران
۲- خانم كلارا بليغي كارمند بهزيستي از خراسان رضوي
۳- اردوان گيتي دانشجوي رشته كامپيوتر از تهران
۴- خانم مهرناز كالمرزي معلم ناشنوا از گيلان
موضوع اصلي : يكي براي همه و همه براي يكي
ONE FOR ALL AND ALL FOR ONE
۱- معرفي شركت كنندگان و پرچم و فرهنگ و سنت كشورها
۲- چگونگي تاسيس و فعاليت و مديريت شوراي جوانان ناشنوا
۳- گزارش تاسيس و فعاليت فدراسيون جهاني ناشنوا و فدراسيون ناشنوايان ژاپن
۴- گزارش معرفي كانون و فعاليتهاي قسمت جوان ناشنوا و مسائل مهم كنوني جامعه ناشنواي كشورهاي مختلف شركت كننده در اردو
۵- آموزش زبان اشاره بين المللي و خاصيت و اهميت آن در دنيا
۶- جمع آوري زبان اشاره قديمي و اصلاح آن در انتخاب اشاره جديد
۷- تبديل شدن زبان اشاره قديمي به اشاره جديد و بهتر جهت سهولت در ارتباط
۸- حقوق زنان ناشنوا
۹- ازدواج ، زايمان و خشونت خانوادگي
۱۰- قانون كار
۱۱- زبان اشاره و گفتاري ( لبخواني )
۱۲- ورزش جوانان ناشنوا
۱۳- موجود رابط در بيمارستان ، راهنمايي و رانندگي ، دانشگاهها ، مدارس ، سازمانهاي
دولتي و دادگاهها
۱۴- گواهينامه راهنمايي و رانندگي
۱۵- تلويزيون و برنامه هاي آن ( رابط و زير نويس )
۱۶- چگونگي ارتباط نابينا ناشنوا ، ناشنوا شنوا و معلولين و اتحاد و همبستگي بين آنها
۱۷- آموزش و دادن اطلاعات از طريق روزنامه ها ، مجله ، كتاب و سي دي ..... به ناشنواها
جهت بالا بردن سطح آگاهي آنها
۱۸- آموزش راه حل ، حل كردن مشكلات و منابع درآمد زايي موسسات ناشنوايان
۱۹- استفاده ناشنوايان از خدمات ويژه اي كه توسط به جامعه ناشنوايان مصوب شده است
۱- كانون ناشنوايان ايران در سال ۱۹۶۰ بوسيله هشت نفر ناشنوا تاسيس شده است .
۲ در طول ۴۶ سال گذشته با وجود رويدادها و تغييرات زياد اجتماعي ، كانون
موجوديت خود را حفظ كرده و توسعه يافته است .
۳- در حال حاضر بر طبق اساسنامه جديدي كه در سال ۲۰۰۳ تصويب شده كانون
ناشنوايان ايران به عنوان
۴- فعاليتهاي عمده كانون به قرار زير است :
- حمايت انفرادي از اشخاص ناشنوا بدون در نظر گرفتن سن ، جنس ، نژاد ، مذهب ، اقليت و يا اكثريت بوسيله توصيه نامه هاي كتبي يا بوسيله مترجم زبان اشاره
- حمايت جمعي از اشخاص ناشنوا با رعايت اسناد سازمان ملل متحد درباره اشخاص داري معلوليت و ناشنوا
- اجراي برنامه هاي گردشي
- توزيع كتابهاي زبان اشاره فارسي و آموزش زبان اشاره
- توزيع علامت ناشنوا براي اتومبيلهاي كه راننده آن ناشنوا است
براي ورزش هاي اشخاص ناشنوا يك فدراسيون دولتي وجود دارد .
قسمت جوانان كانون ( توسط اردوان گيتي )
۱- هشت ماه قبل هيئت مديره كانون ناشنوايان ايران قسمت جوانان ناشنوا را
( ناشنواهاي ۱۵ تا ۳۰ ساله ) تشكيل داد
۲- فعاليتهاي قسمت جوانان ناشنواي كانون طي هشت ماه گذشته به قرار زير است
- افزايش آگاهي با ترتيب دادن دو كنفرانس توسط دو كارشناس يكي درباره زبان و زبان اشاره و ديگري درباره افسردگي و بهداشت رواني
- اجراي يك برنامه گردش جمعي در طبيعت
- اجراي برنامه نمايش يك فيلم با حضور و استفاده از مترجم اشاره
ما در ابتداي راه هستيم و خيلي كارها را در آينده بايد انجام دهيم .
مسائل مهم كنوني جامعه ناشنوا ( توسط خانم كلارا بليغي و خانم مهرناز كالمرزي )
- بيكاري
- كمبود مترجم اشاره
- مانع مالي تهيه وسايل جديد توانبخشي
( فاكس ، موبايل ، كامپيوتر و غيره )
یکشنبه 1385/10/03
تهيه كننده : سركار خانم قاسم پوري - نخستين همايش
نخستين همايش تجليل از دانشجويان ناشنواي سراسر كشور
زمان : ۲۵ الي ۲۸ آذر ۱۳۸۵
مكان : اصفهان – دانشگاه صنعتي اصفهان
اكثر دانشجويان ناشنوا از سراسر كشور( مازندران ، گلستان ، خراسان ، تهران ، تبريز ، زاهدان ، قزوين ، لرستان ، تربت حيدريه و ............. ) ، روز جمعه ۲۴ آذر به اصفهان آمده بودند تا بتوانند شنبه ۲۵ آذر در محل همايش حضور بهم رسانند.
شنبه ساعت ۱۴ ، دانشجويان در محل همايش در دانشگاه صنعتي اصفهان جمع شده بودند ، پس از پذيرش تا غروب استراحت كردند و پس از اقامه نماز مغرب و عشاء و صرف شام در تالار شماره ۸ حاضر شدند ، و مقالات و پيشنهادات دانشجويان را به مسئولين همايش تقديم كردند و درباره آنها به بحث و گفتگو پرداختند.
روز يكشنبه ۲۶ آذر در تالاري در خمين شهر مراسم افتتاحيه با حضور مسئولين استاني و كشوري برگزار شد كه با اجراي سرود ملي آغاز گرديد و مسئولين مراجعت كرده تا ساعت ۱۶ در تالار شماره ۸ اجتماع كنند بعد از گردهمايي به اين نتيجه رسيدند براي بهتر شدن نتيجه دانشجويان به سه دسته تقسيم شوند يعني سه کميسيون تشكيل داده كه در راس هر يك مسئولي حضور داشت تا نظرات و پيشنهادات دانشجويان را جمع آوري و به سمع و نظر آقاي دكتر گيتي برساند .
روز آخر پانتوميمي توسط دانشجويان مشهد مقدس راجع به مشكلات دانشجويان اجرا شد و سر انجام قطعنامه اي تصويب گرديد به قرار ذيل :
۱- داشتن رابط
۲- تقاضا از استاد كه هنگام تدريس روبروي دانشجويان ناشنوا قرار گيرد.
۳- تشكيل شوراي فارغ التحصيلي براي دانشجويان ناشنوا
۴- استفاده از وسايل كمك آموزش جهت فهم بيشتر دانشجويان
۵- دروس عمومي براي دانشجويان ناشنوا مخصوص باشد
۶- داشتن سهميه در كنكور براي ناشنوايان
لازم به تذكر است كه براي اين همايش زحمات زيادي كشيده شد كه از تمام مسئولين برگزاري همايش كمال تشكر را داريم .
ولي متا"سفيم نتوانستيم با فرصت كم از شهر زيباي اصفهان و مكانهاي تاريخي آن ديدن نمايم انشالله در همايش بعدي براي چنين باز ديدهايي برنامه ريزي شود .
